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的人，如果一个人动辄就许诺自己能做这样那样的事情，并且说得头头是道，而许久却不见他付诸实施，显然，这种人距离责任这两个字相当遥远。
虽然他没有做什么事情，但信口开河，不拿自己说过的话当回事，我们还能指望这种人做出什么可靠的事情吗？学会负责，首先要从嘴开始。
（2）自己的事情自己办。
一个人对于责任的认识，起源于对自身所做事情的态度。
很难想像，一个什么事情都要别人代劳的人，怎么可能会对这件事情认真负责呢！
（3）订目标，督促落实。
对于学生来说，学习肯定是第一要务。
但是，很多学生直到大学也不知道学习到底是为自己而学，还是为了家长老师而学。
简单地说，就是自己的责任意识差。
为了培养责任意识，就需要让他先了解社会，让他接触社会，让他切身体会到而不是灌输关于不努力学习的后果。
如此他们才会根据实践结果，订立自己的人生目标。
如果事事都由人安排好了，时间一长，惰性必然会滋生，进而责任感下降。
家长、老师不要用死板的教育方式来强迫孩子们按照自己的想法去订计划、去实习，如此会让孩子产生逆反心理。
家长、老师要做的只是从旁协助，督促他们能够按照自己的计划行事。
孩子的年龄越大就越应该接触社会，初中以下可以让他们多参加一些公益活动，到了大学就应该鼓励他们做一些社会活动乃至兼职。
如此，才会让他们懂得生活的不易。
（4）赏罚分明。
在成人的社会中，做错事要承担后果，犯罪要接受法律的制裁，这些都需要让孩子从小就体会到。
当然，如果读这本书时，已经到了高中以上的阶段，父母就应该让他们学会自己奖惩自己。
小学阶段当然是父母给予奖惩，初中阶段就应该两者结合。
小学阶段，当发现孩子的闪光点时，要不遗余力地去加以肯定。
当发现孩子有什么不负责任的行为时，也必须根据事情的轻重加以一定的惩罚。
中学阶段以后的自我奖惩，可以依照自己的能力进行区别对待。
例如没有赚钱的时候，可以多惩罚自己干干家务、多参加一次公益劳动，等等。
赚了钱的时候，可以多捐助一下公益组织，等等。
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