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但是当断不断，会语序纷乱；该连不连，会语意难全；所以，停顿切不可随意为之，以造成不必要的麻烦。
3．善用语调
语调分为升调、降调、平调和曲调4种。
和重音、停顿一样，同一语句由于高低升降的不同，可以表达多种多样的感情和意义。
因此，在发音训练中，应有意识地结合4种语调的不同特点进行训练，以使自己的发音具备更强的表现力。
※充分发挥语言的感染力
有一次，卡耐基在给学员们演讲“生命如何度过”
时，随身携带了一件物品，用一方手巾蒙着。
一开始的时候，他就把它置于桌子的右侧，并数次在情绪激烈时默默地抚摸一下。
所有的听众都在听卡耐基慷慨激昂的演讲。
卡耐基的声音充满感情，而他抚摸这件物品时更显得感情凝重，人们心里在纳闷，这是一件什么样的东西呢？注意力便都集中起来了。
卡耐基讲道：“美国南北战争时，有一个战士名叫莱特，他不过是数百万北方军队中普通的一名士兵。
他作战勇敢，每次冲锋都跑在最前面。
他说他只有一个心愿，就是解放南方黑奴，让自由和民主回到人民手中。
他的勇敢受到了无数次的嘉奖。
在刚刚接受一枚英雄勋章后，莱特，亲爱的莱特，却遇到了不幸！
在一场遭遇战中，他倒下了。
临死之际，他手握着那枚英雄勋章说：‘把它送给我的母亲。
’人们照着他的话做的时候，发现他是母亲唯一的亲人。
他的母亲同样也是伟大的，宁愿自己忍受孤苦寂寞的晚年生活，也要把儿子送到前线……如今，这位伟大的母亲和他的儿子都已死去，但这枚勋章却保留了下来，它永远鼓励着我们为大众的利益而努力奋斗，看，它就在这儿！”
说完，在全场听众的注目下，卡耐基揭开手巾，露出了一个盒子，他再打开盒子，一枚金黄色的勋章躺在红色的绒布之上。
所有的听众在那一刻静默无声，有的人悄悄地流下了眼泪。
人们不仅在为英雄的伟大而感动，而且在积极地思考着人生应当如何度过才有意义。
倘若卡耐基只是把这枚勋章呈现在听众的面前，而没有那么多语言的铺垫，自然不会产生这样感人的效果。
由此可见语言的独特魅力所在，它所具有的感染力是何其丰富啊！
再看看列兰·史多是如何利用事件来打动听众，让他们支持联合国儿童救援行动的：“我但愿自己再也不会目睹此情此景。
一个孩子和死亡之间只差一颗花生，还有比这更凄惨的吗？我希望各位永远不会看到这一幕，也不必在事后永远活在这种悲惨的记忆里。
如果一月里某一天，在雅典被炸弹炸得一片废墟的工人区里，你曾听到他们的声音，见到他们的眼睛……可是，我所能留下的一切，只是半磅重的一罐花生而已。
当我费力地打开它时，成群衣不裹体的孩子把我团团围住，疯狂地伸出他们的小手。
更有许多的母亲，怀抱婴儿你争我抢……她们都把婴儿举向我，皮包骨头的小手抽搐地伸向我。
我尽力使每个花生都发挥最大用处。”
“在他们疯狂地拥挤之下，我几乎被他们撞倒。
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