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格罗皮乌斯还考虑到各部分的朝向，特意让宿舍楼朝东，以便学生迎接旭日，教学楼面临主街，尽量朝南，以便最佳采光，当然这也有弊病，因为阳光太充足而晃眼，或夏天太热，这都影响车间工作，人们后来不得不挂上白色窗帘遮阳，但这样又显然破坏了建筑师预想的玻璃幕墙效果。
他将功能各异的各部分连接交织在一起，使之组成不对称的形状，各区域的功能既保持独立又相互关联。
校长办公室、行政办公区、建筑车间和图书馆位于学校的中心区域，即两座教学楼之间的双层挑高过道，更多起到“桥梁”
作用（把学徒技工学校和高等艺术学院联结起来），具有协调和监督功能，从形式上并不特别凸显出来，与周围区域没有明显的形式差异：
校舍最突出的特征之一是以办公室为纽带连为一体，组合成一个风车状建筑。
以入口为中心，各侧翼楼向不同方向延展开来。
楼宇比例协调醒目，没有任何一部分显得突兀，并且拥有充足的楼梯和活动空间。
[3]
从空中鸟瞰图16可以看出，整幢楼打破纪念碑式的建筑风格，在构图上充分运用对比效果，加上不规则的布局，使建筑显得错落有致、变化丰富、简洁清新，室内视野通透，为教学和学生活动提供了宽敞、明亮、和谐的中性空间，展现出崭新的建筑理念以及现代人道和民主精神。
建筑内外虽然摒除了所有附加装饰，却通过匀称布局（铁条窗格）产生细致的构图效果，室内部件（楼梯、灯具等）或材料的色彩与质感营造出装饰效果，所有内部陈设（从家具到灯具）都是由学校各工艺车间自行设计制作的。
学校提倡师生在学习之余一起参加各种集体活动，比如看戏、听报告和参加作家朗诵会，举办音乐会和庆祝会，在学校食堂集体烹饪，在学校花园种植耕作。
16德绍包豪斯校舍
1925—1926年，格罗皮乌斯在学校附近设计了7座双层楼的大师住宅，包括一栋独栋住宅（供校长用）和三座双联住宅（提供给6位“厥功甚伟”
的形式课教员，室内设计由各位教授自行完成）。
建筑风格简洁优雅，以立体结构为主导，遵照建筑方盒子体系（Baukastensystem），按照格罗皮乌斯的设想，“三座双层住宅的六个房间虽然一模一样，却各自具有不同的功能。
通过数学上的乘法而进行的简化意味着降低造价和加速工程进度”
。
这是格罗皮乌斯最出色的私宅建筑设计，鲜明地展现出他的现代生活与居住理念。
格罗皮乌斯的建筑理念与实践促进了建筑基本原则和方法的革新，同时创造出了新的建筑语汇。
另外值得一提的是，同一时期在德国还出现了与包豪斯风格截然相反的表现主义建筑，尤为知名的是埃里希·门德尔松（Eridelsohn）设计的爱因斯坦天文台（Eiurm，1920—1924）17。
这座塔式建筑是为了证明爱因斯坦相对论而建造的天文物理实验室，造型独特，仿佛稍带流线型的雕塑作品，材质是砖石和混凝土，配上圆弧形和扁圆形窗户，是实用建筑与造型艺术的有机结合。
在工业建筑设计方面，1911年，年仅28岁的格罗皮乌斯与阿道夫·梅耶尔（AdolfMeyer）共同设计了法古斯鞋楦制造厂的三层办公楼（位于距汉诺威50公里的小城阿尔费尔德）18，是世界上首座玻璃幕墙的建筑，也是第一次世界大战前世界最先进的工业建筑，一个世纪之后（2011），该建筑被列入世界文化保护遗产，是首项工业文化遗产，至今仍然作为工厂在用。
17门德尔松，爱因斯坦天文台，1920—1924
18格罗皮乌斯与阿道夫·梅耶尔，法古斯鞋楦制造厂，1911
这座建筑没有传统的对称式结构，采用不带挑檐的平屋顶和钢筋混凝土的柱式构架，柱子的外皮上安放着挂入式玻璃窗；内部空间光线充裕、通透明亮，这取代了先前工房的昏暗，对格罗皮乌斯来说，这不只是建筑技术的表现，而且是建筑象征的符号，代表着工人的尊严。
艺术史学家沃纳·霍夫曼指出：“法古斯工厂例证了立体主义的一个重要特征—交叠的、多义的形式迷宫。
多层的玻璃覆盖了将它们分开的缝隙与水平镶边。”
[4]玻璃窗与窗下外墙的黑色金属板组成长达40米的幕墙，看上去轻而薄；敞亮的外玻璃幕墙与厚重的淡黄色砖石结构相结合，显得灵活通透：
传统砖石建筑的窗扇大都凹陷在厚墙的窗口之内，这座办公楼的窗子不但面积大，而且凸显在外，更显得像是挂在框架上面的一层薄膜。
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