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性格与能力决定了人际吸引的程度。
人际吸引是发展人际关系的前提。
人际交流则是人际关系形成的实质条件，是一个动态的相互作用的过程。
到底人与人之间最终是否形成以情感为基础的人际关系，人际交流是非常关键的。
除亲情外，一般的人际关系形成需要五个阶段：互不相识；
开始注意；
表面接触；
建立友谊；
亲密关系。
不同年龄段对人际关系的需要是不同的，而不同的人也会有不同的交往际遇。
对于孩子来说，亲子关系、同伴关系、师生关系将是其发展中的核心人际关系。
而且处于不同的年龄，对人际关系的依赖及所受到的人际影响也有很大差异。
就亲子关系而言，会经历以下“完全依赖——半依赖——半独立——独立——新的依赖”
的转变；同伴关系上，也会经历“玩伴——同伴——朋友——知心朋友”
等不同时期；对老师来说，也同样会有“信奉——批判——选择性认同”
等发展阶段。
但是，任何阶段的人际关系都是其社会性发展的一个标志，其良好程度正是社会适应能力的重要评价！
父母应该根据这些原则，让孩子学会建立和处理好各种人际关系。
这对于孩子的发展来说，也是很重要的。
与人搞好关系是人生的一门艺术，父母应该创造良好的家庭氛围，与孩子建立起温馨美好的感情。
在这种环境气氛的熏陶下，孩子就可能与他人相处得快乐而融洽。
当然，父母还要有意安排孩子经常与其他小朋友一起玩耍，并随时欢迎孩子的朋友到家里做客。
孩子们在游戏之中，常常都会既玩儿得开心又学会了与人交往的艺术。
你是否发现，不少孩子有某种孤独倾向？譬如，尽管一人在家感到寂寞，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。
偶尔与人交往或参与集体活动，这些孩子也会表现得不自然不投入，甚至还会不知所措。
从另外一个角度看，你也许可以发现一些孩子还有独占独享等不良心理和行为，同样让人难以接受。
据报道，中国目前至少有五六十万幼儿孤独症患者。
而上面描述的那种有孤独倾向的孩子，则远远不止这个数目。
由此可见，孤独已经成为孩子健康成长的潜在杀手，必须予以高度警觉。
那么，是什么原因导致孩子孤独呢？
其一，孩子没有兄弟姐妹，而父母又多为双职工，很少有时间陪伴孩子；其二，由平房的开放性转向楼房的封闭性，居住环境的变化使人们之间的交往明显减少；其三，许多父母出于种种考虑，不鼓励孩子之间串门走动；其四，父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。
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