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在长大以后,他对人生的选择,有一定的看法,就不会处处要父母代理了。
在国内,有很多父母对孩子升学、考试等很多方面做得非常多,但是,随着社会的变迁,应该把主动权还给孩子。
(3)幼儿园引导孩子尊重父母,培养孩子的良好习惯
王博士通过在国内与孩子父母的接触了解到,孩子在家里可能不是特别有纪律,生活中可能会有不好的地方,所以父母把孩子送到幼儿园是想让幼儿园培养一下。
在国外的幼儿园里,父母最关心的是孩子想要表现什么。
国外一岁多孩子的老师认为,孩子在一岁左右时,他的变化是非常大的。
比如说,某一天,他突然会叫妈妈或爸爸;某一天他可能突然会走路。
如果孩子在家由妈妈亲自带,她看到孩子走出了第一步,说出了第一句话,会特别的兴奋。
如果孩子在幼儿园,妈妈可能就没有这个机会。
在国外的幼儿园,当老师发现孩子已经会走路了,她不会告诉父母:“你的孩子会走路了!”
她会提醒父母:“你注意看看,也许你的小孩要走路了,我觉得他可能要走路了。”
当父母在家发现孩子真的会走路了,他们是多么的高兴,然后再告诉老师“我的孩子会走路了”
。
从这件很小的事情上可以看出,国外幼儿园非常体贴父母、尊重父母,让父母充分感觉到自己既是孩子的第一监护人也是最好的老师。
(4)幼儿园不仅仅是老师的事,父母要积极参与
国外幼儿园里有很多父母轮流帮助幼儿园搞清洁卫生,帮助小朋友外出郊游,每个父母提供参与时间,特别忙的父母才能免去他们的义务。
幼儿园非常鼓励父母参与。
父母通过帮助幼儿园做工作,可以知道幼儿园是怎么运行的,也知道老师的辛苦,知道教学思想是怎么讲的,又是怎么体现的。
这样,幼儿园与父母沟通的渠道就多一些。
国内比如孩子开父母会、演出、部分活动等一般是父母中来一个,而在国外,一般都邀请父母一起来,因为这在国外都被认为是对孩子非常重要的活动。
所以,父母的参与体现了父母在亲子教育、幼儿教育当中特别重要的地位。
在美国,父母参与幼儿园的活动,甚至到了几个父母共同办一个幼儿园的地步。
因为他们的幼儿教育非常多样化,有很多种类的幼儿园,有的父母非常喜欢某一种教育理念,他们就想把孩子送到这样的幼儿园。
但是,很不巧,比如他们住在加州,他们喜欢的幼儿园在纽约,没有办法,不能把孩子送到这样的幼儿园。
然后,他们就和其他有同一理念的父母共同建成一个这样的幼儿园,让他们的孩子享受他们认为理想的幼儿教育。
再比如,幼儿园的硬件和软件。
在美国,特别著名的幼儿园,里面可能有总统的孩子,很多明星、高官的孩子。
依我们的想象,这样的幼儿园应该非常宏伟、豪华,也应该是漂亮校舍的集中地。
但是真的见过之后,才发现它的校舍是多么破旧,因为它已经有上千年、几百年的历史,有的特别有名的幼儿园只是借用一个教堂办学。
他们的资金不是用来盖多么好的房子,是用来帮助孩子进行更多更好的游戏。
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