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所以父母绝不可以一味地把孩子关在屋子里，禁止他们与邻居的孩子玩耍。
即使像打圆牌这种游戏，它要赌输赢，容易引起争吵；玩枪，玩打仗有时也容易打架，但也不应禁止。
因为从赌胜负中孩子们可以培养拼搏的精神和竞争的能力。
与此同时，孩子可从游戏中得到满足和发展，进而丰富孩子的知识，发展孩子对事物的观察力、注意力和思考力，锻炼孩子的意志。
孩子们在游戏中不仅可以认识现实，认识世界，甚至从而产生某种改善世界的强烈愿望。
所以父母不要压制孩子爱玩儿的天性，不要轻易责怪孩子贪玩儿。
反之，应加以正确指导，使游戏成为孩子更有目的性的模仿和学习活动，并从中学到更多的生活知识。
另外，孩子们除了做室外游戏外，还需要室内游戏，于是就产生了玩具。
现在孩子们的玩具更是越来越多，而且制作得十分精巧，有的栩栩如生，有的可以行走，甚至作各种表演。
在孩子玩玩具时，有些父母也喜欢在旁指指点点。
这在孩子年龄很小，不能独自玩耍时，是有必要的。
母子共玩儿，也可增强母子感情和家庭乐趣。
但是如果孩子稍微大一点，如幼儿园大班学生、小学学生，能够独自玩耍的时候，父母则最好放手，让孩子自己自由自在地玩儿，让孩子自己变着花样去玩儿。
这样会更有助于开发孩子的智力和想象力。
如果孩子玩儿得尽兴，而且创造出一些新的玩儿法，父母还可以在旁鼓励一两句。
买玩具就是给孩子玩儿的，所以只要孩子玩儿得尽兴，就达到了目的。
因此，父母也不必过多干预。
有的孩子在玩玩具时极不老实，玩儿几次就玩儿腻了，喜欢敲敲打打，有的甚至拿了螺丝刀把玩具分解得支离破碎。
父母看了不免痛心，忍不住要骂几句：“再这样弄坏，就不再给你买玩具了”
，或者“这么贵的玩具一点也不晓得爱惜，只晓得破坏”
。
确实，有时一件很贵的玩具，才玩了三五天，孩子就把它弄烂了，着实令人心痛，所以适度喝令孩子不要随便拆毁和搞坏玩具，教育孩子爱惜玩具、爱惜东西，是应该而且必要的。
不过，我们也不妨冷静地想一想。
孩子之所以拆烂玩具，这里面也有孩子的好奇心和求知欲：想看看它们是怎样能够自己行走和唱歌的，绝不是有意破坏。
所以当孩子在好奇心的驱使下拆开玩具时，父母最好能因势利导，教育孩子根据玩具的结构，一个零件一个零件地拆，不要损坏零件，然后在孩子尽兴以后，鼓励孩子自己动手再把它重新组合起来，或者试着动手把它修好！
如果孩子还小，还远没有这种能力，也可以鼓励孩子动手去试。
当然，除了一些极简单的机械玩具以外，孩子们由于知识的限制，是无法重新组合的。
但是动了手，对孩子就是一个很好的教育。
重新组合好一个玩具，让孩子学习了知识，也学会了劳动。
组合不起来，孩子懂得了制造玩具不易，也就不会再轻易地拆烂东西了。
对一些好奇心强、求知欲强的孩子，父母还可趁热打铁，激励孩子努力学习，探求玩具中的奥秘。
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