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孩子有了参与意识，有自己尝试的意愿，父母就应该尽力从旁协助，给予孩子自由发挥的机会，这对孩子的成长很重要。
孩子如果成功了，父母要加以鼓励，增加他们参与的积极性。
如果没有做好，不应责备，更不应该从此以后不让孩子做这样的事情，因为任何事情都有一个学习和熟悉的过程。
因此，对孩子给予协助和适当的鼓励是最可取的方法，这样，孩子的上进心才会愈来愈强，进一步向自己的能力挑战。
有一位著名的企业家说过：“千万不要害怕失败，害怕失败就会畏缩不前！”
一个人一旦有了畏缩心理，就什么事也不敢做了。
这句话同样也适用于父母对孩子的教育。
如果孩子想做什么新的尝试，父母一听就先说：“你做得好吗？莫做错了，把东西搞坏了！”
这样孩子就会犹豫畏缩起来，没有了信心！
而信心常是一个人做成事的后盾。
反之，畏缩、害怕失败，心理上首先就失败了，便更容易把事情做坏。
有个围棋家说过：“不尝试是无法知其成败的。”
这位围棋家以此话勉励自己的弟子，所以他的弟子们都敢积极地进行挑战，而且多数成为棋坛名人。
读书也是这样，只有敢于提问题，又敢于回答问题，才能把东西学好。
一个在英语课堂上都不敢开口、怕讲错的人，是绝对学不了英语口语的。
因此，当孩子们要求做某种尝试时，即使我们知道会有许多困难，或者不会成功，但还是应该给孩子们一个尝试的机会，让他们去考验自己的才能。
有时孩子可能会想出父母想不到的办法，产生超乎平常的构思。
如果事先就肯定会失败，而不许孩子尝试，那么孩子内心潜伏着的无限可能性就得不到发挥。
这种害怕失败的心理状态会使孩子不敢轻易尝试新的事物，使孩子保持缄默和消极、被动。
而事实上，任何人的成功通常都是经历了无数次的探索与失败的。
任何人在做什么事情的时候，都有一个学习与实践的过程，而且开始通常也都是做不好的。
通过不断地实践，才由做不好达到做得好。
就以洗衣服这样一件简单的事而论，一个人初次洗衣服时肯定洗得不干净。
因为他没有洗过，没有经验，不知道怎样才能洗得干净。
做饭也是一样，很多人第一次做饭，不是少放了水，把饭煮得过硬，就是多放了水，把饭煮得过稀，这是不足为怪的。
因而如果孩子在第一次做什么事时做坏了，父母不要过于责备，而应帮助他总结经验，找出没有做好的原因，下次也就可能做好了。
所以，正确的态度不是埋怨、责骂，而是热情帮助孩子找出失败的原因。
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