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探亲戚看朋友，大人们有大人们的事情，大人们的话题。
如果主人家没有孩子，那么孩子没有玩伴，必然会围着大人吵闹，或者到处乱跑，或者好奇地把主人家的摆设东摸摸、西动动，父母怕自己的孩子弄坏别人家的东西，总想制止，于是责骂孩子：“在别人家里你也不能安静一点吗？”
当然，这种责骂通常是不会有很大的效果的，因为孩子知道父母在别人家里是不会厉声责骂的。
而且，如果父母在别人家里责骂得多了，那家主人也会说：“不要紧，没有关系。”
这当然也是主人无可奈何的一种客套话。
然而，孩子不可能理解到这一点。
相反，他们得到主人家的袒护，还会更不听话。
遇到这种情况，父母不妨趁机问：“你们家的孩子是不是也这么吵？孩子这么不听话，你们也原谅吗？”
尽管这时主人不便说“我们家孩子没有这么吵闹”
或“我们不许孩子这么吵闹”
，但是看着对方的脸色，孩子也会体会到主人是不喜欢吵闹的孩子的！
这时，父母就可趁热打铁说：“在别人家做客，是不能吵闹的！”
孩子没趣，就会听话、规矩了。
同时如果双方有默契，主人讲一两句我们家孩子从不吵闹之类的话，那会对孩子的教育更大。
利用别人家的规矩来教导孩子，孩子容易接受些，也比较容易变得有礼貌。
因为孩子对别人说的话，比自己父母所说的话容易听得进去。
父母利用儿童的这种心理，经常带孩子到亲友家走一走，让孩子学习礼貌规矩，不失为一种教育子女的好方法。
（4）借重周围的人鼓励孩子
来自父亲或母亲的夸奖对于孩子而言是种鼓励，但有时候，兄弟姐妹、叔叔、阿姨等周围的人所给予的赞美，其具有的影响效果更大，往往也是促使孩子进步的最好动力。
①兄弟姐妹
培养孩子之间彼此赞美与欣赏的习惯，不仅能加深手足之情，增添亲切感，他们也从中学习了如何观察别人的行为，懂得关心别人的事。
②年长的亲属
父母可借重家里年长亲属来传达对孩子的赞美和鼓励。
直接受到赞美当然令人高兴，但是如果孩子由其他长辈的口中听到：“你爸爸妈妈跟我说了，他们都赞你确实是他们的好孩子，我也觉得你好棒呢！”
孩子所受的激励一定更多。
这种间接的赞美愈是不留痕迹，愈能使孩子们自然而然地相信。
③老师等
父母应有“再小的善行都该加以奖励”
的观念，并且除了奖励结果之外，也须鼓励努力的过程。
因此，父母可以利用电话或家庭联络簿，和孩子学校的老师共同了解孩子的优点，以及商讨适当的奖励方法，以隐恶扬善的鼓励方式代替吹毛求疵。
如此一来，在融洽的气氛中，孩子才能保持愉快的学习情绪。
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