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导游只好叮嘱家长们时刻关照好各自孩子的安全，便领着队伍去往进山口。
因为天气不好的缘故，今天景区里的游客比往常要少一些，但也只是不像前几天那样摩肩擦踵，放眼望去，山中和原野上依然遍布着不少行人。
“这会儿人也不少呢，”
邬昀一时间有点担心，“这山上地形怎么样，不会真有危险吧？”
“山没那么陡，这边也很少下大雨，不会出什么大问题的，”
夏羲和安慰他，“主要还是我们小孩子多，所以我才想着以防万一，你这个大孩子嘛，把自己照顾好就行了。”
这会儿还有心思开玩笑，看来是没多大风险，邬昀稍稍放了点心，就听夏羲和又问：“你会游泳么？”
“不是说没问题么……”
邬昀哭笑不得，“纯种旱鸭子，一点儿都不会。”
“亏你还离海那么近呢，”
夏羲和笑了，“没事儿，我就是忽然想起来了，随口问问。
一会儿跟紧我就行，可以临时充当一下你的家长。”
“怎么还趁机占人便宜呢，”
邬昀嗤了一声，又问，“难道你学过游泳？”
“倒也没有专门学过，就是小时候天天到处瞎跑瞎玩儿，自己摸索的，”
说到这里，夏羲和轻轻叹了口气，“也不怪你，我满地乱跑的时候你估计都在上补习班呢。”
“早知道应该报个游泳班，”
邬昀说，“好歹多了一项逃生技能。”
“说到这个，我这些年越来越觉得传统教育的思路是存在一定问题的——比如各式各样的兴趣班，说是‘兴趣’，但家长都觉得花了钱和时间，就非得看到点儿什么成果，结果都把孩子逼成卷王了，孩子们一个个儿学得那么痛苦，那还算什么‘兴趣’？还不如不学呢。”
夏羲和说，“游泳就是个典型的例子，很多游泳班训练孩子各种竞速、花样，都是程式化的教学，孩子看起来游得挺快，实际上压根儿没锻炼出水性，真遇到紧急情况了，反而不会逃生，还不如野路子出来的。”
“你怎么这么了解这些？”
听完他的这番闲谈，邬昀面露惊讶，“不知道的还以为你孩子多大了呢。”
“我规培的时候在儿童心理科轮岗了好久，”
夏羲和莞尔，“现在想想，应该算是在医院里相对轻松的一段时间了，每天跟孩子们在一起，环境很单纯。”
说完，他又叹了口气：“不过一想到那么小的一群孩子，就出现了各种严重的心理问题，还是挺不是滋味的。”
“小孩子们应该都很喜欢你吧？”
邬昀想起方才车上的场景，“感觉你也挺适合做教育方向的。”
夏羲和点点头：“我要是没学医，可能就报个学前教育专业，当幼师了。”
邬昀想象起夏羲和带着一大群孩子做游戏的场景，不由自主地便弯了唇角。
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