天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
后蔡元培愈益自觉地转向“疏导”
新文化运动，倡言新文化运动的发展趋向当在教育，自然更成为了他的重要着力点。
蔡元培指出，据自己观察，所谓五四运动唤醒国人，成效仅在一时，且“技止此矣，无可复加”
。
故欲国人“为永久的觉醒”
，“则非有以扩充其知识，高尚其志趣，纯洁其品性，必难幸致”
。
[53]这长效机制的建立，端在教育。
此期，蔡元培不仅喜欢反复提醒人们，文化是要实践的，空谈无补；而且强调说：在诸多的文化实践中，唯有教育是基础，是根本。
道理很简单，“要他实行，非有大多数人了解不可”
。
如何能做到这一点？“便是要从普及教育入手”
。
[54]所以，“从教育入手，去改造社会”
，事半而功倍。
归根结底，是人们必须充分认识到：“只有新兴的一代能受到新型的教育，古老的文明才能获得新生”
。
[55]
蔡元培所以不赞成新文化运动的发展趋向是社会革命，除了不相信马克思学说外，[56]还在于他认定政治不同于教育，无非是急功近利的无根之谈，不足以为国家社会问题的解决从根本上奠定基础。
所以，他在《告北大学生暨全国学生书》中写道：“政治问题，因缘复杂，今日见一问题，以为至重要矣，进而求之，犹有重要于此者。
自甲而乙，又自乙而丙丁，以至癸子等等，互相关联。
故政客生涯，死而后已。
今诸君有见于甲乙之相联，以为毕甲不足，毕乙而后可，岂知乙以下之相联而起者，曾无已时。
若与之上下驰逐，则夸父逐日，愚公移山，永无踌躇满志之一日，可以断言。
此次世界大战，德法诸国，均有存亡关系，罄全国胜兵之人，为最后之奋斗，平日男子职业，大多数已由妇女补充，而自小学以至大学，维持如故。
学生已及兵役年限者，间或提前数月毕业，而未闻全国学生，均告奋勇，舍其学业，而从事于军队，若职业之补充，岂彼等爱国心不及诸君耶？愿诸君思之。”
至于强调普及以扩大新文化运动的范围和胡适的主张“整理国故”
，在蔡元培看来，二者无非都是教育发展中的应有之义，乃属于第二个层面的问题。
所以，他说，“自大学之平民讲演，夜班教授，以至于小学之童子军，及其他学生界种种对于社会之服务，固常为一般国民之知识，若志趣，若品性，各有所尽力矣。
苟能应机扩充，持久不怠，影响所及，未可限量”
。
[57]“整理国故”
是重要的，蔡元培指示北大国学研究所“格外留心”
，说明它毕竟是少数学者的责任，与全国性的教育事业相较，不是同一层面的问题。
在教育问题上，蔡元培主张普及与提高并行不悖；但考虑到中国高等教育毕竟刚刚起步，为数不多的大学生是国家急需的未来的栋梁，是“树吾国新文化之基础，而参加于世界学术之林者”
之希望所在，故他更重视大学与大学生的作用。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！