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主要表现为活力不足，什么也不想做，没有计划，随波逐流；无法将精力集中在学业中，无法从事自己喜欢的事，百无聊赖，心情不爽，情绪不佳，犹豫不决，顾此失彼，做事磨蹭。
处于懒惰状态的大学生往往想得多而做得少，缺乏毅力。
大学生想要克服懒惰，应充分认识到其危害性，振作精神，从日常小事做起，并力争今日事今日毕。
（六）偏狭
偏狭就是人们常说的“小心眼”
，表现为斤斤计较、好嫉妒、容不得人等。
心胸狭隘往往影响人际关系，伤害他人感情，也常给自己带来烦闷、苦恼，影响自己的情绪以及他人心目中的形象，因此，于人于己百害而无一利。
偏狭人格多出现于性格内向者身上。
偏狭不是与生俱来的，而是后天习得的。
（七）自我中心
自我中心的大学生考虑问题、处理事情都以自我为中心，将自我作为思考问题的出发点与归属，只关心自己，先替自己打算，不顾忌他人的感受和需要。
表现为一切以自己为出发点，目中无人，好把自己意志强加于人，甚至自私自利，遇到冲突时，认为对的是自己而错的是他人。
他们不易赢得他人好感和信任，人际关系不和谐，易遭挫折。
二、大学生常见的人格障碍（详见第一章）
人格障碍是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在内容上、质上或整个人格方面异常。
由于这个原因，病人遭受痛苦和或使他人遭受痛苦，或给个人或社会带来不良影响。
人格的异常妨碍了他们的情感和意志活动，破坏了其行为的目的性和统一性，给人以与众不同的特异感觉，在待人接物方面表现得尤为突出。
人格障碍通常开始于童年、青少年或成年早期，并一直持续到成年乃至终生。
部分人格障碍患者在成年后有所缓和。
以下几种为大学生常见的人格障碍。
（一）反社会型人格障碍
此类型最受人注目，情绪多不稳定，常被一时的冲动性动机支配，发生各种违纪犯法的不正当的意向活动。
（二）戏剧型人格障碍
主要特点是过分做作、夸张，通过戏剧性的行为而引起别人注意。
情感易变化，且受暗示性和依赖性强，高度自我中心。
（三）分裂型人格障碍
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