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第三，要授予孩子一定的家庭发言权，培养孩子参与合作的语言思维能力和交际能力
参与合作是如今社会发展对人们提出的要求，一个缺少参与合作精神和能力的孩子，他未来的发展一定不理想。
因此，培养孩子参与合作的能力就显得极为重要。
如家长授予孩子一定的家庭发言权，允许孩子参与大人的谈话，参与决定家庭计划。
我们不要认为小孩子不懂事，殊不知，孩子将来参与社会合作的语言思维能力和交际能力都是在家庭这个摇篮里从小得到有效的训练才培养出来的。
第四，让孩子当一天家，使其体验到当家的艰辛与不易
要改变孩子对家长的依赖状况，让孩子了解父母的艰辛与不易，使其将来能更好地适应社会，家长应给孩子制造一些机会，让孩子试着当一天家。
"让孩子当一天家"的活动除了安排在假期外，也可安排在周末。
让孩子为第二天的生活与活动做一个预算与计划，然后从第二天早上起床开始，就由孩子上岗指挥与组织一天的家务与其他活动。
父母则在孩子指挥下加以配合，需要多少钱，买什么菜，到哪里玩，坐什么车，走哪条路线，均由孩子来筹划；父母要放手、信任，不要干预。
即使孩子安排得不是最合适，也不要当即否定，而是等第二天再与他一起总结，先让他自己提出改进意见，然后你再补充。
孩子对这样的活动定会兴致很高，也会十分用心和负责任，孩子在“当一天家”
中的快乐与收获定会出乎你的意料。
刘源现在8岁了，他经常埋怨爸爸、妈妈对他管得太紧，没有自由。
周末快到了，爸爸提出一个建议：让刘源来当一天家。
家里的饮食安排、卫生、休息时间、钱，他都有自由支配的权力，他要保证大家的生活正常维持。
刘源接到任务后很兴奋，他想：终于自由了。
早晨他睡懒觉到10点，大家也效仿他。
他肚子饿了才想到授权爸爸去买早点。
中午他点了家里要买的菜，妈妈就拿钱出去了。
一想到卫生还没有打扫，就赶紧安排爸爸和自己忙活了起来，由于时间没有安排好，刘源手忙脚乱的，还有很多事情没完成，下午两点才吃上午饭。
一天下来，刘源觉得太累了，他说原来过好独立自由的生活并不是件容易的事。
很多时候，孩子体味不到幸福，也无法明白责任、义务，是因为每天力所能及的事也被父母代劳，从未站在父母的角度来感受过，没有体验过换位思考而造成的。
孩子觉得被父母照顾天经地义，所以也就事事依赖，没有主见也不想独立。
让孩子当家能培养孩子的独立意识、主人翁意识。
从而让孩子明白肩负的责任和义务，学会珍惜自己正在享受的幸福。
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