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两个宝宝都表示同意，齐心协力把小车推到餐厅门外。
走出餐厅几步，妮妮便自动松开了手，冬冬大大方方地对她说："再见"，就推着小车跟妈妈一起回家了。
妮妮的外婆点头称赞："还是这位妈妈有办法。
"冬冬对妈妈的做法很满意，承认自己原先只想凭自己的力量来抢夺是不能解决问题的，从而对妈妈更信任了。
这样的结局可谓是皆大欢喜，既让两个孩子都开心，又没给对方的家长增添麻烦，自己也能顺利从矛盾里走出来。
每个孩子对于自己感兴趣的东西都是不愿轻意放弃的，孩子对自己物品的捍卫也是执着的。
如果家长采用强制手段迫使他放弃，孩子根本不明白"谦让"的道理，只会觉得委屈而大哭。
故事中，冬冬妈妈的做法非常正确，她很巧妙地给出一个中立的建议，让两个孩子一同推这辆车，并且给出一个距离限定。
这个中立的建议得到了矛盾双方的认可，给两个孩子一个台阶下台。
于是，本来相反方向用力的两个孩子，朝同一方向使力。
妮妮达到了推一会儿车的目的，孩子也如愿很快地拿回了车子。
其实，孩子之间的矛盾未必有多大，反而是家长的不正确介入使矛盾由小变大。
因此，当孩子之间出现矛盾的时候，家长最好的做法就是鼓励孩子去面对它，放手让孩子自己去解决它而不是回避它。
引导孩子自己解决与同伴之间的矛盾时，家长可以做到：
1.引导孩子，倾听对方的陈述与观点
要培养孩子自己解决矛盾的能力，家长应注重考虑怎样引导孩子，应注意培养孩子化解矛盾的责任心和能力，使孩子在调解冲突的过程中学会倾听对方的陈述和对方的观点。
一旦孩子学会倾听多方面的意见和观点，就具备了解决问题和化解矛盾的能力。
当孩子能够创造性地解决争端，而不是采取被动或侵犯的方式时，就懂得了必须照顾每个人的需要。
这样，各方就能在最小矛盾的情况下和平相处。
2.帮孩子认识到发生矛盾的原因，以更好地想办法解决问题
孩子间起了纷争，家长可以先让孩子说清发生争执的原委。
一旦了解了事情的真相，家长可以有针对性地帮助孩子们认识他们之间发生矛盾的原因，尤其是他们各自存在的问题。
可以告诉孩子，哪些行为是不友好的表现，不能因为别人先做错了，自己就可以做不好的事情。
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