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心理障碍疗程进展顺利，取得了明显效果。
霍莉的影响逐渐地从屋内扩展到办公室外。
孩子们的缺勤率开始下降，并且他们也不再那么调皮。
甚至教师们也时不时地到我的办公室，想接受宠物治疗，轻拍她一下，在她面前变得精神焕发。
直到我因脓毒性咽喉炎两天没去学校的那一刻，我才知道人们是多么爱霍莉。
第一天我打电话请病假，本以为他们会安慰我，谁知对方立刻问我，是不是霍莉也不来了，要待在家里。
第二天，学校来电话问我，能否至少让霍莉搭出租车到学校。
显然，老师们已烦于回答同样的问题：“霍莉今天上班吗？”
一天早上上课前，定时来看霍莉的9岁的三年级学生勒马尔在家庭争吵中被枪击后死去。
同学们在校车上听到了这个噩耗，他们都很恐惧，以至于到了学校后，个个眼里噙着泪水。
霍莉跟着我匆忙赶到勒马尔的教室。
勒马尔的老师泪流满面地站在那里。
“我的学位没有教我怎么处理这类事件。”
她抽噎着说道。
我竭尽全力，想找些恰当的话来安慰他们。
“哭对成年人和孩子来说是应该的，”
我说道，“尤其是这种事情发生了的时候。”
看到悲痛仍旧浮在他们脸上，我接着告诉他们恐惧也是正常、自然的。
我们就勒马尔谈论了一会儿。
就在这时，我才注意到霍莉在干什么。
她绕着教室走，从一个孩子到另一个孩子，也到老师那里，她把前爪贴在他们膝上，探身舔去他们脸上的泪珠。
孩子们不由地抱住她的背，使劲地用手指揉搓她的毛，要是一天都这样的话，霍莉准会成秃毛狗了。
她并不要求受到极大的关注，只是默默把爱和安慰送给人们。
在那漫长而又痛苦的一天里，霍莉不知疲倦地默默安慰着人们。
那天下午，我钻进汽车前座坐下来，感情的创伤令我身心憔悴。
我只想回家。
我回过头，惊奇地发现霍莉已经在后座睡着了。
她即使不比我更累，也和我一样筋疲力尽。
我的良心再一次受到谴责。
让自己的爱犬承担陷入痛苦的孩子们感情上的责任，这公平吗？她是不是该待在家里，享受宠物那悠闲的生活呢？
这些疑惑，可能说明了为什么有时我早上匆忙准备去学校时，要停下来，不是叫霍莉上车，而是看着她，问道：“今天你想去学校吗？”
当她急切地跳起，摇着尾巴，激动不已时，我想她已经回答了我们急于想要的答案。
是的，霍莉今天上班。
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