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不是不需要证明。
是早就证明过了。
"
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当晚，明远坐在火盆边上写回信。
他不是那种"
一口气写完了撕掉重写"
的人。
他先在脑子里写，大概一条一条地在心里列出来，然后动笔。
怀瑾从背后看了几行：
父亲大人：
信收悉。
您在沂州收的学生比我预期的多，我猜的是第一名学生来自县衙，没想到是猎户的儿子。
甚好。
吾岁考侥幸甲等第一，阮博士未予特别批语，仅曰"
持之以恒"
。
此四字原本亦是父亲离家前留与我的，当时未能全解，今始稍明其意。
雎鸠图若是画成，可否另著一份寄来？我同斋三人亦想一见雎鸠真容。
知微说他会用木刻刀帮您修一下雎鸠翅膀上的羽毛，他说文字里的雎鸠是两只，您画的要是只画了一只，他帮您刻第二只。
怀瑾看到这一行，回头看了一眼知微。
知微正在角落里磨一块榉木，怀瑾拿不准那是给他做的什么东西，还是给明远他爸雎鸠图准备的材料。
可能是两者都是。
明远继续写：
长风问：三个人开什么学。
我告诉他，您教的是何为习之。
猎户之子答以拉弓，似是而非，正是此字的门径。
您那次答不出雎鸠形状而亲赴河边，此行本身就是最好的注解。
学问不只是书上来的。
怀瑾说他想给他爹写信说"
不比他爹差"
。
我想对您说同样的话。
您不是我需要追赶的人，您是我需要并行的人。
新年将至，天渐寒，多加衣。
沂州冬夜若无炭火，不妨将学堂的课桌搬近些，八人挨着坐，比炭火管用。
此法是同斋一位叫顾长风的人每天实践的心得，压榨别人体温为己用，他经验丰富。
怀瑾看到这里，笑出了声。
明远头没回。
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