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[67]常常被称为教育科学体系，事实上不是所有的教育学科都是科学。
如研究教育之形式的教育美学，研究教育领域中一切善与恶的问题的教育伦理学，都是更多使用价值规范的而非科学描述的方式发展自己的知识。
教育哲学也是这样的学科。
[68]很多学者把教育哲学归为交叉学科，但教育哲学是一种特殊的交叉学科。
哲学、心理学和社会学是和人最为密切的三门学科，较之其他的学科是更为基本的学科。
教育哲学作为教育人文学科的代表应该有更高的地位。
[69]20世纪末哲学的转向是从大写到小写，从贵族到平民，从抽象到具体，从认识到存在，从规范到解放。
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