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[10][英]罗素.西方的智慧[M].温锡增，译.北京：商务印书馆，1999：10.
[11]张志伟，欧阳谦.西方哲学智慧[M].北京：中国人民大学出版社，2009：6.
[12][奥]维特根斯坦.哲学研究[M].陈嘉映，译.上海：上海人民出版社，2001：75.
[13]传说泰勒士出门时常常望着天空，结果没在意脚下的坑而跌跟头，受到一个婢女的嘲笑。
[14][英]罗素.西方哲学史（上卷）[M].何兆武，等译.北京：商务印书馆，2008：122.
[15]孙正聿.哲学通论[M].沈阳：辽宁人民出版社，1998：46～51.
[16]政治经济学批判导言[M]马克思恩格斯选集（第2卷）.北京：人民出版社，1995：19.
[17]安东尼·肯尼.牛津西方哲学史[M].北京：中国人民大学出版社，2006：序言.
[18][德]黑格尔.小逻辑[M].贺麟，译.北京：商务印书馆，1980：242，74.
[19]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集（第23卷）[M].北京：人民出版社，1972：92.
[20][德]黑格尔.哲学史讲演录（第1卷）[M].贺麟，等译.北京：商务印书馆，1983：12～13.
[21]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：220.
[22]庞卓恒，吴英.什么是哲学？什么是历史哲学？[J].史学理论研究，2000（3）：5～14.
[23][奥].维特根斯坦.逻辑哲学论[M].韩林合，译.北京：商务印书馆，2013：31.
[24][奥].维特根斯坦.逻辑哲学论[M].韩林合，译.北京：商务印书馆，2013：30～31.
[25]赵汀阳.第一哲学的支点[M].北京：生活·读书·新知三联书店，2013：10.
[26]赵汀阳.第一哲学的支点[M].北京：生活·读书·新知三联书店，2013：9.
[27]尚致远，范国瑞.新世纪教育哲学的使命：批判与创新[J].教育理论与实践，1999（4）.
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[30]詹栋樑.教育哲学[M].台北：五南出版社，1990：683.
[31]石中英.教育哲学导论[M].北京：北京师范大学出版社，2002：26.
[32][英]Randall.教育哲学指南[M].彭正梅，等译.上海：华东师范大学出版社，2011：223.
[33]张瑞璠，主编.中国教育哲学史（第4卷）[M].济南：山东教育出版社，2000：227.
[34]梁瓯第.非常时期中国教育哲学的趋向[J].教育研究，1938（81）：23～36.
[35]王文俊更是直接师从斯普朗格，得德国新人文主义精神真传。
[36]例如，台湾学者贾馥茗1957年在台完成硕士学位，1958-1964年在美进修并获得博士学位。
[37]邱兆伟老师于20世纪60年代末至70年代初在美国修读硕士和博士学位，受到严格的量化方法学训练，他是台湾地区教育哲学界里少数教育哲学派别与量化研究兼容并蓄的学者（参见简成熙《台湾教育哲学的回顾与前瞻：1949-2005年》第8页，载《教育资料与研究》，2005年第66期）。
[39]中国台湾师范大学教育学系教育部国家讲座，主编.教育科学的国际化与本土化[M].台北：扬智文化事业股份有限公司，1999：11，251～273，279～280；苏永明.台湾教育哲学的回顾与前瞻[J].台湾教育研究，2000（1）：60.
[40]该书1985年重新修订命名为《教育哲学》，是新中国第一本教育哲学专著。
[41][美]约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2001：350.
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