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凯特尔伯恩教授显得有点意外，“能告诉我你为什么感兴趣吗？”
莫里斯总感觉眼前教授的兴致变得高昂起来。
就像別人和你吹牛的时候，挑选了一个你非常擅长的话题。
莫里斯犹豫了一下，回復道：“在暑假的时候，我买到了一个燕尾狗的骨骼模型，但可惜的是，我收到的是一堆骨头碎片，而且他们並没有给我相应的图纸。”
骨骼模型？
凯特尔伯恩教授愣了一下。
这还真是小眾的爱好。
而他虽然了解燕尾狗这种神奇动物的方方面面，但对於它的骨骼还真没什么研究。
他把手中的书递给莫里斯，“这本书的最后面有燕尾狗的骨架图片，应该能作为参考。
不过......”
他停顿了一下，“我建议你暂时不要看前面的內容。”
建议无效。
莫里斯接过书，顺手翻开。
当粗略瀏览过后，他终於知道为什么这本书会出现在禁书区了。
书中除了少量的文字介绍外，几乎全是会动的图片。
完整记录了一个人解剖燕尾狗尸体的全流程，而且操作非常粗暴。
对於一年级的学生来说，的確有些过激。
好在，莫里斯是个成年人，这並没有影响到他。
他翻到最后，终於找到了凯特尔伯恩教授所说的骨架图片。
简单看了几眼后，莫里斯初步判断，通过这张图片，自己可以拼好那副骨架。
紧接著，他的目光在图纸和脑海中的碎片影像间快速比对。
颅骨的弧度、颈椎的节数、胸椎与肋骨的连接方式、骨盆独特的倾斜角度......
“这太完美了！”
他忍不住讚嘆。
当莫里斯沉浸在其中时，凯特尔伯恩教授一直安静地观察著他。
怎么说呢？他感觉这孩子有点怪。
大多数一年级生，哪怕是拉文克劳的，在面对一本充斥著动態解剖图的禁书时，都应该会嚇得脸色发白。
但看看这个名叫莫里斯的孩子！
就像是幼童收到糖果一样，他的眼睛都快冒出光来了！
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