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“父皇，儿臣也觉得，还是再多考虑考虑吧。
从林啸的课堂上看，我大明科举，好像也没什么问题，也没有什么比较出名的落榜生，看情况，我们大明科举，还好……”
朱標连忙劝说。
“哼……是吗？”
朱元璋不语，只是冷哼一声，不满的目光扫过朝堂上的读书人们，算是再一次看清楚了这些人是什么货色。
“好了……”
“同学们，这节课，最后十分钟。
我们刚说了我们中国这边的科举和教育歷史……”
“最后十分钟，我们再来了解一下西方学堂，或者是今天我们这种学习模式，怎么来的。”
课堂上，林啸也是短暂停留，给了学生们消化討论的时间，然后，自己也稍加休息两分钟后，继续他的课。
此话一出，学生们和帝王们都停止了探討，再次聚精会神的看著林啸。
“本来，我还想说一下被誉为科举考试千年第一榜的嘉佑二年科举榜，以及，大明朝最出名的南北榜案，但，时间不够……如果有兴趣了解的同学，自行下去了解，这算是这节课布置的作业。”
“大家也爭取找一些，比较经典的科举案例……”
林啸此话一出，朱元璋、朱標和洪武朝眾人顿时顿住。
“南北榜案？”
“我大明南北榜案？別啊，林啸，你说啊，什么他们下去自行了解！”
话说了一半，可以说是吊足了朱元璋的胃口，然而让他抓耳挠腮的是，林啸就一笔带过了。
没办法，科举这个事情，一节课哪能讲完，林啸当然捡重点的讲，他毫不客气的直接手指一点，教案ppt滑到了西方。
“总体而言……”
“西方的教育分两个层面！”
“精英教育，平民教育！”
“然后，他们的选人用人，直到今天，还用察举制你们敢信？”
林啸直接说出了西方教育的两个显而易见的特点，也一口道出了西方选人用人制度的实质。
“察举制……”
“不是吧，老师，美利坚、法兰西那边，不也有公务员考试吗？”
“对的啊！
他们那边的大学生，也很有出路吧。”
“当然，当官在他们那边不流行，他们更倾向做生意……”
“可也不能说，他们那边，是察举制啊。”
学生们纷纷提出质疑，脸上写满了疑惑。
他们中有些人对西方教育有一定的了解，西方有著完善的教育体系和选拔制度，与察举制似乎毫无关联。
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