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与此同时，洪武朝堂，朱元璋倒是因为林啸巧妙的中外歷史联繫，让他迅速回忆起上一堂课的內容，在心中勾勒出英国的大致轮廓。
“所以—眼下这詹姆斯一世和查理一世所在的英国，就是他们西方那边的暴秦帝国？那华盛顿等人，似乎就是陈胜吴广起义？“
这一番分析联想，他就得出了这样一个结论。
“好像是这样。
不过，父皇——林啸描绘的这段歷史，应该早於美国反抗英国吧。
毕竞，他们这五月花號，相当於徐福东渡—建立一个国家，应该不是朝夕之间就能完成的。”
朱標纠正了朱元璋一个错误，然后也得出自己的分析：“所以—父皇，我觉得，这查理一世的死，和秦二世胡亥一个性质，接下来他的死，也让英国那边，多出了一个王朝？比汉朝还要强大？”
“是吗。”
朱元璋好奇地盯著天幕，林啸別出心裁的讲课方式，正一点一点地填补著他对西方国家的认知空白。
“太棒了！”
“有老师你这么联繫，我瞬间觉得，欧洲史也简单了不少。”
“竟然还可以这么记忆。”
“学会了，学会了！”
八班的学生们，也是没浪费林啸的苦心，一个个尝试了一下，顿觉记忆深刻，对英国这段歷史，也有了初级印象。
“呵呵，其实这也不需要家记——”
看到学生们学进去了，林啸也成就感满满，笑著继续讲课：“只需要带入大秦，了解当时的英国背景，知道英国的君主制，是在什么样的背景下，开始坍塌，开始有君主立宪制的雏形。”
“总之——当时英国国內，尤其都鐸王朝著名王伊莉莎白死后——”
说完，林啸调出当时的英国地图，將话题重新拉回到英国歷史的主题上：“詹姆斯一世，算是可以比作始皇一样的人物，本来就是苏格兰国王，继承了都鐸王朝伊莉莎白王位后，也成了英格兰国王，创建了斯图亚特王朝，算是名义上统一了英伦！”
林啸继续类比：“这样的人物，面临了始皇一样的选择”
“是更加集权呢，还是继续分散权力？”
始皇全神贯注地盯著天幕，听到这里，仿佛找到了一个跨越时空的知音，忍不住脱□
而出：“肯定集权！”
“毫疑问！
集权是每个伟君主的必然选择！”
林啸肯定地说道，隨即话锋一转：“但是当时英国国王的权力，已经受了议会的制约。
於是，他藉助——教会的力量！
开始宣称君权神授，国王权力不受议会限制，並藉助其拥护他的圣公会，开始集权！
当时的教会，也有一部分人支持君主集权，这就是圣公会，然后不太支持的，就是清教徒等人，在詹姆斯的改革下—清教徒就受到排挤追杀——於是，有了五月花號这群清教徒，为了躲避他的追杀，逃亡美洲！
“
林啸详细地讲解著这段歷史，语速適中，条理清晰：“总之，在这样改革下，詹姆斯一世算是强权人物，他死之前，权力得到进一步集中，但也引发了苏格兰长老会、苏格兰贵族等不满——在他活著的时候，勉强镇压！
但死后——就不一定了！
“
“他又比始皇幸运，他的儿子查理一世，算是继承了他的遗志，上位后继续推行集权！
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