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而犹太人在对孩子进行财商教育时，最重要的一点就是，懂得培养孩子延缓享受的理念——通过延期满足自己的愿望，来追求未来更大的回报——这也几乎成了犹太人教育的核心，或者说是犹太人取得成功的最大秘诀。
更让人惊讶的是，犹太人的财商教育中已经融入现代社会价值观，即把个人的一生规划范围扩大到了个人追求、个人资源等方面，其最高目标定位于“幸福的一生”
。
例如，最典型的是，当犹太人的孩子迷恋游戏、不好好读书时，他们的父母会这样开导说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取属于你的自由时间，而这就需要通过接受良好的教育、找到好的工作、赚到很多的钱，然后才能买更昂贵的玩具、玩更长的时间。
如果你把这个顺序颠倒过来，你就只会拥有一些最容易坏的便宜玩具，然后一辈子都要努力地工作，甚至最终没有玩具、没有快乐。”
可以说，这样对孩子进行灌输，哪怕孩子的年龄再小也听得懂。
再加以不断重复，孩子的心里就会形成一种延缓享受的概念，慢慢地减少玩耍时间，把功夫用在学习上了。
不用担心延缓孩子的享受会惹他不高兴。
他现在可能会怪你，但长大后就会知道你的良苦用心。
台湾首富王永庆喝咖啡时，必定会把奶精倒入咖啡后，再回倒些咖啡到装奶精的小盒子里，将残留的奶精涮出来后再并入咖啡杯，确信没有浪费后才会开始享用。
在这样的言传身教下，他的女儿也成为台湾女首富后，汽车依然开的是旧的丰田凯美瑞，用的纸质笔记本是学生常用的那种大路货。
她终身感激父亲的言传身教。
很重要的一点：在儿童财商教育过程中，要特别注重孩子考虑问题的思路。
具体地说，他是如何寻找平衡点、如何延缓享受的。
例如，如果父母把钱全部交给孩子支配，就应当全权赋予他这种支配金钱的权力，“用人不疑，疑人不用”
。
父母能做的只是制定规则，或和孩子一起制定支出计划，然后督促孩子严格按计划办事。
只要孩子不违反规则，你就要放心地让他去做；如果因此造成苦果，也要让他独自品尝，这叫权责对等。
这样才会起到教育效果，即通常所说的“长记性”
。
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