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她今天讲的是《背影》复习课，把之前的“时间差”
框架再讲一遍。
方国良坐在最后一排，记了几行笔记。
老吴坐在方国良旁边，从头到尾没有记一个字，也没有看黑板，他在看学生。
老吴在看学生。
林薇注意到了。
他不是来听课的，他是来观察的。
他在看这些学生是不是“正常”
，是不是被提前交代过该怎么说。
下课之后，调查组去了办公室，翻看了林薇的教案和学生作业。
老吴翻了翻张志远的作文本，看了几页，合上了，没有说话。
方国良把林薇那摞公开课材料从头到尾翻了一遍，把其中的用稿通知和出版合同单独拿了出来，放在一边。
然后是分别谈话。
老吴把林薇叫到了金立群的办公室，关上门，让她坐下。
“林老师，你在这个学校代课几年了？”
“三年。
七九年九月开始的。”
“你班上现在有多少个学生？”
“十四个。”
“都是自愿来上学的？有没有被家长逼着来的？”
林薇看着老吴的眼睛。
他问的不是学生，是在问“你有没有强迫学生上课来充人数”
。
“都是自愿的。
有两个学生之前辍学了，我做过家访，家长同意他们回来的。”
老吴点了点头，在本子上写了几个字。
“有人举报你在课堂上‘擅自补充教学内容’，你怎么看？”
林薇把方国良签过字的公开课评价记录拿出来，放在桌上。
“方主任听过我的公开课，他的评价在这里。
如果擅自补充教学内容是指我讲的‘视角切换’和‘时间差’，这些内容方主任认为是可行的。”
老吴拿起那份评价记录看了一遍，又放下了。
他没有再问这个问题，而是换了一个话题。
“林老师，转正考试的报名，是你主动申请的，还是金校长让你报的？”
林薇看着老吴。
这个问题和“主动要求推荐”
是同一个坑。
如果她说“金校长通知我的”
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