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但很快问题就来了。
那些男孩子昨日还在雪地里追兔子抓鸟，如今叫他们端坐识字，谈何容易。
九到十五岁之间，正是最顽劣的年纪。
吴越脾气好，不擅长疾言厉色，总是晓之以理，孩子们嬉皮笑脸地应一声，转头该怎样还怎样。
陆哥儿虽是半个先生，实际上许多字他也只比那些孩子早半天认识，再加上他比那些孩子大不了几岁，说话还带结巴，根本树立不起什么威严——他一开口训人，满仔就学他结巴，惹得其余几个捂着嘴笑得肩膀直抖，陆哥儿涨红了脸，更说不出话来。
吴越严厉制止过几次，然而往往是当下保证悔改，没过几日就故态复萌。
满仔是他们中年纪最大的，偏偏最不像样，半点表率作用也没起到。
上课走神开小差就算了，还要拉着别人讲小话，吴越不让他讲话他就做鬼脸逗别人笑。
对满仔而言，语言根本不是交流的必要工具，他的交际能力已经突破了语言屏障。
这一点吴越深有体会。
这天下了课吴越站在院子里目送大家离开，忽然看到院子外面来了两个当地满族打扮的男孩，冲着院子里发出“咯咯、咯咯”
的声音，接着做了个射箭的动作。
他正感到莫名其妙，却见满仔从他身边跑过，嘴里喊着：“来了来了！”
随后和那两个男孩勾肩搭背朝着村外的林子走去。
语言不通居然都能玩到一起，着实令吴越大为震撼。
只可惜，他的聪明心思半点也不愿花在学习上。
每天下课前吴越总要抽背当天学的诗文才放人。
“驿旅客逢梅子雨，池亭人……呃……”
满仔可怜巴巴地望着吴越。
他知道吴越向来心软，卖个乖就会给点提示。
“后面是什么？”
吴越已经彻底掌握了他的套路，和颜悦色地看着他，但坚决不给半点提示。
“驿旅客逢梅子雨，池亭人……嗯，呃，发……羊儿风……”
满仔绝望地放弃挣扎。
“……”
“……”
两个人大眼瞪小眼。
沉默是今晚的康桥。
杨对梅，儿对子，风对雨，很好，对仗非常工整，堪比三星白兰地对五月黄梅天。
谁让你现场写无情对了啊！
还有羊儿风的羊不是木字旁的杨！
“算了，你走吧。”
末了，吴越终于揉着太阳穴开口道：“池亭人挹荷花风。
回去把这句抄二十遍。”
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