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是因为打过一局比赛后，体力不足了吗？
“这个接球技术……露水是一年级新生吗，老师？”
简单地看过了网的两边打的几个来回，乌养教练发现像露水这样的接球技术已经算是好的了——至少比乌野的首发阵容里的某些人要好得多。
“是的，上场的4、5、6号也都是一年级。”
武田老师回答完乌养教练的问题的同时，看到日向在影山的配合下打出了“怪人快攻”
，满怀期待地望向一旁没有回应自己的乌养，果不其然在对方脸上看见了“惊呆了”
的表情。
“4号和5号两人的配合很厉害吧？”
武田老师像是要替乌养教练说出心里话一样，推了推眼镜，自豪地介绍道，“小个子的5号是副攻手日向翔阳，高个子的4号是二传手，叫影山飞雄。”
“嗯。
老师，”
乌养教练的视线却是紧紧盯着那个网对面的露水——高个子少年刚才明明已经跟上了“怪人快攻”
，拦网的手却在日向扣球时诡异地停顿了一瞬、随即刻意地偏向了一边……就好像是要让自己看清这个“快攻”
的全过程才故意没有拦下这一球，“4号、5号和对面的2号认识很久了吗？”
“他们应该是前不久刚认识的才对。”
武田老师不知道为什么乌养教练会问出这样的话，“4号的影山和5号的日向一开始关系还不怎么好……”
不过也正所谓“不打不相识”
，谁能想到如今配合默契的两人居然在数十天前还是水火不容、差点因此没能入部的新生呢？
“那难道是巧合……不——”
乌养教练否定了自己的想法：这个拦网分明是看准了日向的移动方向、并且跟上了小个子的速度，并不是“偶然”
，而是“必然”
。
“菅原学长！”
还在沉思为什么这样身高和力量都排得上前列、技术也不比高年级逊色的一年级新生会没能进入正选队伍的乌养教练和希望这位乌野的新任教练可以看到这些令自己骄傲的学生们的闪光点的武田老师同时望向声音传来的方向——
又一次轮换到后排的露水在喊出这一声的同时轻轻一跳，向在前排的二传手菅原传出了一球。
这一球太过出乎意料。
而没有放过比赛前露水和菅原的对话的月岛此刻人在后排，即使对露水用的这一招有所预感，戴眼镜的高个子也只能眼睁睁地看着自己的队伍因为拦网和防守的不及时而丢了这本不该失掉的一分：“嘁。”
“虽然这一招不能多用——”
跑到菅原学长身边和对方击掌庆祝的露水脸上露出了怀念的笑容，“菅原学长，如果使用得当，说不定能用它来打乱对方的拦网节奏吧。”
“老师……”
乌养教练拍了拍武田老师的肩膀，没有发现自己叹了一声，连右手也不自觉地插进了口袋里想摸出一支烟来抽，“乌野真是大变样了啊。”
乌养教练深深地长出一口气，眼睛虽然盯住了场上的每一名乌野队员，心却不受控制地被牢牢拴在了那个茶发高个子身上——
明明知道他们应该不是一个人，但是少年总让自己有一种莫名的熟悉感。
乌养教练想到了那个夏天从东京赶了最早的一班新干线来宫城探望自己那位住院的老头子、打完练习赛后又匆匆赶回东京的少年人：也不知道那个立下志向、说着“主攻、副攻、二传、自由人我都要胜任”
的小弟弟，如今过得怎么样了？
“露水！
你为什么要放水？”
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