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不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
这句话说明了实践的重要性。
周二的劳动实践课就让学生亲身体会到课本上种田劳动。
在这个学期种植园已经可以投入使用了，更名为“耕稼园”
作为高二学生劳动实践课的露天教室。
“现在耕稼园有一块地是我们班的，所有人看看提议下种什么？”
武昌国负手站在讲台上。
“种草莓！”
“草莓有什么好的，我建议种苹果！”
“哈密瓜！”
“火龙果！”
听著越来越离谱的建议，武昌国直接出声制止：
“只能在这三个里面选。”
说完，武昌国在黑板上写下三个菜种——空心菜、毛豆、向日葵。
空心菜，不好看，pass。
（淘汰）
毛豆，也不好看，pass。
（淘汰）
向日葵，可出片，pass。
（通过）
“所有人，排好队去耕稼园。”
武昌国高声道。
劳动实践课並不是所有高二年级都在同一节课上，学校进行了错峰处理，三班是和另外三个班一起来的。
“气抖冷，为什么不是毛豆，毛豆蒸著吃、卤著吃都很好吃啊。”
杨坤在队伍中愤愤不平。
“我提议种棉花。”
赵锋接话。
“为什么？”
“那样我就可以cos奴隶主，你cos摘棉花的奴隶。”
“密码，为什么不是我当奴隶主。”
杨坤不服气反驳。
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