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二、网球教学方法
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网球教学法是指在网球教学过程中，教师根据网球教学的目的、任务和内容所采用的方法和手段。
网球教学法有教法和学法两层含义。
（一）网球教学法
依据教学实践，网球教学常用的教学法有以下几种：
1.语言法
语言法是指在网球教学过程中，教师运用各种形式的语言刺激，指导练习者掌握练习内容，进行练习的一种方法。
网球教学过程中，教师运用语言传递，指导练习者掌握技术动作和技能，加强练习者对网球技术动作方法与要领的理解，从而加速对网球基本理论、技战术的掌握。
在网球教学中，运用语言刺激的形式有讲解、口令指导、口头评价以及“默念”
和“自我暗示”
等。
（1）讲解
指教师用语言向练习者说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求，以指导练习者掌握网球技战术和技能。
在网球教学中，讲解是一种重要的教学手段。
它是教师运用语言启发练习者积极思维，加深对教材内容的理解，促进对技术、技能掌握的基本方法。
讲解的科学性和艺术性，是教师教学水平的一个重要标志，对教学效果有很大的影响。
讲解要追求生动形象、简明扼要、与示范紧密结合。
（2）口令指导
口令指导是用简洁的语言，以命令的形式来进行教学的一种语言刺激形式。
（3）口头评价
口头评价指在网球教学过程中，教师按一定的标准、要求，口头给练习者进行一定评价的方法，如“好球”
、“很好”
、“重心再降低些”
等。
（4）“默念”
和“自我暗示”
默念是指在做动作前、默想整个动作或动作要领、发力和击球方向等。
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