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“不,反而从技术层面上来说,你唱得很好。
但是,我觉得你演唱时候的感情不太到位。”
说到这儿,他把第一小节的歌词重复了一遍,然后问我:“这段歌词里是不是包含了很强烈的情绪?”
“应该是吧。”
“所以这段歌词带给你什么感受?”
“我不知道。”
我低着头说。
“你确定?”
米尔福德老师歪着脑袋问我。
我咬着嘴唇,一言不发。
我很明白歌词里表达的意思,甚至可以说是感同身受。
或许我根本就不该选这首歌,这首歌太容易让我想起邦妮,想起家里的种种。
我应该选首好听轻快又简单易懂的歌才对,让我可以在唱的时候一直保持微笑。
“我明白歌词的意思,”
我急忙说道,“但是我没法儿强迫自己的感情。”
“我并不需要你强迫自己,罗。
但是你要明白,除了音色和演唱技巧以外,能否诠释出歌曲的意境也是评审的考察项目之一。
这关系到未来你的演唱能否打动听众。
一首歌的歌词写得再好,那都是有限的,最重要的是演唱者能真正理解歌词背后想要传达的感受。”
“合唱也需要这样吗?”
我不解地问。
“合唱尤其如此,这也是它之所以会那么动听的原因之一。”
我知道他说的都是真的。
我在油管上看了那么多大不列颠国家青年合唱团的演出视频,现在才知道原来在他们成功的背后,除了音调唱得准之外,还有更多别的秘诀。
“我们再从头试一遍吧,”
米尔福德老师提议道,“这次我希望你能带着理解来唱。”
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