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她弯腰捡起那根假阳具，用魔杖清理了一下，重新放回体内。
然后她整理好长袍，走出了储物间。
她的步伐比刚才稳了一些——不是因为恢复了，而是因为她已经选择了不反抗。
公开课堂的秘密调教在接下来的几周里逐渐成为了唐克斯身体的一种新常态。
她开始掌握一些只有她自己知道的技巧：如何在转身板书的瞬间微调盆底肌的收缩强度来应对假阳具角度的变化；如何在学生提尖锐问题时用深呼吸来抑制下体传来的震动刺激反应；如何在被叫到名字的瞬间控制住不要让瞳孔因为体内的突然刺激而放大。
这些技巧没有老师教给她——是她的身体在与那根假阳具的持续博弈中自己学会的。
某个周四的下午，三年级的一节黑魔法防御术课上，一个拉文克劳的男生问了一个关于博格特的问题。
唐克斯站在讲台前回答这个问题的时候——她体内的假阳具在那一刻由笙远程调到了中档震动。
她的声音在震动启动的那一瞬间出现了一个半秒不到的空白——然后她继续回答了问题。
她的答案准确而完整——但她的手在讲台边缘用力握了一下才稳住那个空白。
坐在最后一排角落的笙正在假装低头看书。
他面前摊开的是一本《中世纪魔文符号源流考》，但他从上课到现在并没有翻过一页。
他的注意力全部通过系统界面集中在讲台前那个正在强撑着保持教师形象的粉发女人身上。
她的状态栏显示她正在抵抗高强度刺激——但她没有露出任何破绽。
她的克制力比系统评估的要更强。
笙将震动强度又调高了一档，同时仔细观察她的微表情变化。
她在那一瞬间用舌尖快速舔了一下上唇——那是一个极其细微的、不到半秒的动作——然后继续讲课。
他记住了那个微表情。
那是一个阈值信号：她在接近忍耐极限时会出现的行为标记。
下课后唐克斯几乎是冲回办公室的。
她锁上门后背靠着门板大口喘气——她的手在发抖——她掀开长袍的下摆将那根假阳具一把拔出。
拔出时发出的啵唧声在安静的办公室里格外清晰。
那根假阳具的表面上沾满了透明的液体，在日光灯下反着光。
她将那根东西握在手里低头看着它看了约五秒钟——然后她做了一件她自己都无法理解的事：她没有清洗它，而是用一张干净的纸巾将它包好放进了办公桌最下面的抽屉里。
她关上抽屉的时候动作很轻，像是怕弄坏了什么。
然后她靠在椅背上闭着眼睛坐了五分钟。
她的呼吸逐渐恢复正常。
她脸上的潮红花了好一会儿才慢慢消退。
她重新站起来整理好长袍去上了下一节课——但在那节课上她发现自己站姿中的重心分布方式和之前不一样了。
她的大腿在站立时会无意识地夹得更紧一些——像是在弥补某种她已经抽离了的填充感。
那种填充感在她体内留下的空间——即使假阳具已经被拿出——依然以一种空缺的形式存在着。
她知道那个空缺明天又会被填满。
而她不知道自己是否在期待那个时刻。
又过了一周，唐克斯发现自己开始提前为课堂做准备——不是教学内容的准备，而是身体上的准备。
她会在上课前十五分钟去一趟洗手间，将体内的假阳具调整到最舒适的角度，然后做几组深呼吸来让自己的盆底肌进入放松状态。
她开始熟悉那根假阳具在不同体位下的行为模式：站立时它会因为重力作用而略微下沉，龟头刚好压在她的G点上；坐着时它会因为身体重心的改变而向内推入更深，顶到子宫口附近；走路时它会随着步伐的节奏产生小幅度的上下移动，像一根内置的节拍器。
她发现自己在走路时会不自觉地配合它的节奏。
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