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这是什么意思？
是让人补全？还是让人反驳？亦或是让你另闢蹊径？
大部分考生都懵了。
他们习惯了四平八稳的题目，习惯了按部就班地引用朱子集注。
面对这种残缺的、开放式的题目，他们一时间竟然不知道该如何下笔。
有的考生开始抓耳挠腮，有的开始冥思苦想，有的甚至急得满头大汗。
隔壁號舍传来一阵撕纸的声音，紧接著是一个考生的低声咒骂：“该死！
这陆大人到底想考什么？
这题目简直就是存心刁难人！”
陆文轩坐在號舍里，手中的笔悬在半空，迟迟没有落下。
他的额头上渗出了细密的汗珠。
作为江寧府的才子，他自然不缺文采。
他的脑海中瞬间浮现出了无数关於“均贫富”
、“抑兼併”
的典故和诗词。
但他不敢写。
因为他想起在文渊阁，陈文对那个“不”
字的解构。
想起在醉仙楼，顾辞对“商为国本”
的论述。
他忽然意识到，陆秉谦出这道题，绝不是为了考谁的记性好，谁的辞藻华丽。
他是在考……见识。
可是，见识这种东西，不是靠背书就能背出来的。
它需要阅歷，需要实践，需要去那个充满了烟火气的真实世界里滚一滚。
而这些，恰恰是陆文轩最缺的。
他看著洁白的试卷，心中涌起一股深深的无力感。
最后，他只能嘆了口气，硬著头皮，开始写那篇他自己都觉得空洞无物的锦绣文章。
但在致知书院的號舍里。
当顾辞看到这个题目时，微微一起。
。
“不患寡而……”
他在心中默念了一遍。
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