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最后从解读汉字“人”
的书写结构中结束本课。
“人”
字上边合并，底下分叉。
它形象地告诉我们，人生之路有许多岔道。
有的通向成功，有的通向失败；有的通向光明，有的通向黑暗。
我们理当小心谨慎，好好把握。
“人”
字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。
它告诉我们，金无足赤，人无完人。
要不断取长补短，完善自我。
“人”
字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表学识。
它告诉我们，一个真正的人，应是“真善美”
和“才学识”
的完美统一。
“人”
字一撇一捺，相互支撑，相互扶持。
它告诉我们，人与人之间应互帮互助。
我助人，人助我，多一些善心，多一些爱心，让世界充满爱，人类才有美好的未来。
谢谢大家！
下课！
【设计思路】让学生在音乐和朗诵中感悟人文精神，运用人文智慧思考当今社会问题，促进人文素养的提升、情感的升华。
【教学设计评析】
学本教学行动是坚持“以学生学习为中心、以学生发展为中心”
的价值取向所进行的一种教学改革。
所谓“学本”
，其核心内涵有二：一是以学生主动学习为本，二是以学生充分发展为本。
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