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1.如果你是制糖厂的厂长，会将厂址选择在哪里？主导区位因素是什么？这种工业称为什么指向型工业？（提示：8吨甘蔗制1吨糖）
2.还有其他指向型工业吗？请你选择一至两种你了解的工业分析其布局的特点。
（如造纸厂、钢铁厂、啤酒厂、汽车制造厂等）
归纳：主要指向型工业
【小组讨论】根据主导因素的不同，总结工业的指向型类型，将讨论结果投影在大屏幕上。
【学生回答】略
【设计思路】从教材上的两个指向型工业入手，让学生思考身边的工业，通过比较每种工业的差异，激发学生提出问题，并深入探究其原因。
不仅使学生认识到工业区位的不同，还加强了学生之间的情感交流，培养了沟通、交流、表达和互助能力。
【过渡】刚才同学们提到了非常多的工业，各自布局考虑的因素不同，总结起来其实就是布局在投入资金最少，而获得的经济效益最大的地方，但除了考虑经济因素，还有没有影响工业布局的其他因素？
【学生回答】略
【提出问题】对，环境对工业布局的影响越来越大，环境污染的类型有哪些类型？（大气污染、水污染、土地污染等）炼油厂属于哪种污染？
【小组讨论】分别针对下面四幅图进行炼油厂的合理选址（A、B、C哪处）并说明理由。
归纳污染企业的布局位置。
合作探究2：“工厂我布局”
归纳：
1.污染空气的工厂布局。
如水泥厂、酿造厂、火电厂、钢铁厂。
2.污染水源的工厂布局。
如印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂。
（三）展示激学——凤举鸾翔
【学生回答】学生上台指图，分别找出炼油厂的合理布局位置并说明原因。
【设计思路】通过工业与环境的学习，使学生了解工业的污染类型，学会识读风向频率图，学会根据环境要求布局城市功能用地，并培养学生的环境保护意识。
在学生上台展示过程中，成员之间、小组之间相互讨论、质疑、对抗，充分展示学生的才华。
（四）提升领学——凤翔九天
【过渡】相信大家对于工业布局需要考虑的因素都有了各自的认识，现在就有一个让大家大显身手的机会。
【播放视频】重庆两江新区规划
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