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生：开车去。
师：谁开车去？
生：爸爸开车，或者坐公交车去。
师：爸爸开车可不行，因为是我们自己去。
坐公交车可以，非常好。
生：如果家离磁器口很近，我们可以选择步行。
师：走路去，是个好办法。
生：我是骑自行车去。
师：孩子们，未满12岁可不能骑车上路哦。
师：有种黄色的车，我们还可以？（生：打车去。
）
师：对！
看来，我们去磁器口的路线有很多，在这些路线当中，我们最常乘坐的是公交车了；到达磁器口的公交线路有很多，老师选择了其中三条，这是它们的站牌。
（出示“合作导航一”
）
师：请大家仔细看看，从育英小学出发，选择哪条公交路线最合适？先自己想一想，然后和对子同学交流一下。
师：谁来说说你的选择？
生：我觉得坐261要好一点，因为261离我们这里要近一些。
师：选择就近乘车，对吗？
生：我反对你的意见，我们可以坐843，因为843是普通车，而261是中级车，843要便宜一点，而且收班时间要晚一点，因此也不至于玩太久没有车而步行回去。
师：把掌声送给他！
分析得真好，你是通过两条线路的对比得出的答案，对吗？还有没有别的选择？还剩一个808，有人选吗？
生：没有。
师：为什么不选它？
生：因为它到磁器口的路线太长了，而且还是中级车。
师：你说得很好，而且808并不经过我们育英小学。
孩子们，你们真会“对比分析”
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