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最适合的人，即研究工作对人们的要求，识别最适合从事某种工作的人应具备什么样的心理特点，将心理学的实验方法应用在人员选拔、职业指导和工作安排方面。
最适合的工作，即研究和设计适合人们工作的方法、手段与环境，以提高人们工作效率。
他发现，学习和训练是最经济的提高工作效率的方法和手段，物理的和社会的因素对工作效率有较强的影响，特别是创造工作中适宜的“心理条件”
极为重要。
最理想的效果，即用合理的方法在商业中也同样可以确保资源的合理利用。
他研究了对人的需要施加符合组织利益的影响的必要性。
美国、苏联、日本、法国的职业心理学研究与应用有着蓬勃发展的趋势（吕建国，孟慧，2000）。
（一）美国
美国是现代职业心理学的发源地，美国的职业心理学是从职业指导开始的。
19世纪末20世纪初，劳动分工的变化、科学技术的高速发展、民主政治和职业教育的发展四大社会因素促成了美国职业指导及职业心理研究和应用事业的产生与发展。
1894年，梅内尔在旧金山加利福尼亚工艺学校推行职业辅导，这是最早的职业心理学实践。
1908年，帕森斯在波士顿创设“职业局”
，标志着美国职业心理学实践的正式开始，也标志着美国职业心理指导的诞生，由此，他被称为“职业心理学之父”
。
他为当时的新生的职业辅导提供了理论基础，进而为提高人员就业素质、改善人们心理社会适应状况的社会整合工作和提高职业组织的生产绩效发挥了积极作用。
1911年，布洛姆菲尔德（Bloomfield）在哈佛大学开设第一个辅导学的专业课程，开始职业辅导专业人员的培养，带动其他各州推行职业辅导人员培训计划。
1913年，美国“全国职业辅导协会”
（NVGA）正式成立，其章程正式将有关教育、职业、生活和社会的内容纳入工作范围，并于1915年出版发行《职业辅导学刊》，社会反响强烈。
1952年，NVGA与其他人事方面的学术组织合并，组成“美国人事与辅导协会”
（APGA），出版了《人事与辅导杂志》。
美国职业指导的发展在政府立法支持下，形成了学校系统、政府系统和社会系统相互补充、协调的完整体系。
社会系统中，除了前述职业指导行业组织和学术组织外，有关社会科学的学者与职业组织合作，在职业问题研究领域中推出了在世界范围内产生重大影响的成果。
其中，不同流派的心理学家为职业科学的发展做出了重大贡献，丰富了职业心理学的理论基础和实践模式，从而促进了职业心理学的蓬勃发展。
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