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（五）舌体运动训练
舌体无任何运动时，治疗者用压舌板或勺子的凸面轻压舌背，促进舌体前伸；或用纱布包裹病人舌体轻轻向前牵拉及左右摆动。
若舌体可自主运动时，应指导病人面对矫正镜用舌尖尽量触及两侧唇角、弹舌、沿唇做环转运动等方法均可增加病人舌体灵活性。
（六）软腭训练
指导病人发“ge-ge-ge”
音；或让病人深吸气后，屏气10秒钟，接着从口中将气体呼出。
（七）门德尔松手法
1.喉部可上抬病人：先嘱病人做干吞咽动作数个，再指导病人吞咽时舌抵硬腭，屏住呼吸，将甲状软骨抬起数秒。
2.喉上抬无力病人：按摩病人颈部，轻捏上推喉部固定5秒，以促进吞咽。
（八）冰刺激
用头端呈球状的不锈钢棒醮冰水或用冰棉签棒刺激软腭、腭弓、舌根及咽后壁，左右相同部位交替刺激，然后嘱病人做空吞咽动作。
（九）呼吸训练和有效咳嗽训练
指导病人采用腹式呼吸、缩唇呼吸训练，并强化训练病人进行有效咳嗽训练，以提高呼吸系统的反应性，达到排出分泌物、预防误吸的目的。
二、摄食训练
又称间接训练。
是实际进食活动的训练。
（一）常用的几种吞咽方法
1.颈部前屈：防止误咽、易诱发吞咽反射，靠背坐位用枕使颈部前屈。
2.反复吞咽：除去咽部残留物，一口食物多次吞咽。
3.轮换吞咽：不同形态的食物交替吞咽，有利于除去咽部残留物，固体食物和**食物交替吞咽。
4.健侧吞咽：将食物放于健侧吞咽。
5.点头样吞咽：头后仰，随后头向前，同时做吞咽动作，有利于清除会厌谷残留食物。
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