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（3）名师即资源
名师是广雅的珍贵资源和核心竞争力，学校重视借力名师资源，引领青年教师发展，为此，学校成立了由省内高校专家、正高级教师、特级教师、省市教研员以及广雅首席教师组成的“广雅名家工作室”
，深入课堂实践，指导教学改革，引领教育科研，有力地促进了青年教师的专业成长。
（4）学习即发展
学校成立教师综合发展指导中心，为教师成为名师创造了各种学习条件，丰富和优化了教师培训形式。
例如，以工作坊形式开展教学研讨；借助高清视频进行异地同步备课；重视深度阅读，开展基于经典作品的分享与研讨活动；打造名师名课，大范围开展“多元互动”
公开课研讨，鼓励教师成为学生的导师、教学的名师。
“你必点燃我的灯。”
教师其实就是“燃灯者”
，要活得有诗意、有尊严，活得优雅从容，就要用真诚和勇敢的心，让智慧回归教育，让思维激**课堂，在学习中享受快乐，在课堂中体验成功，在教育中感受幸福。
3.丰富多彩的交互环境
环境是教育的重要组成部分，主要由优质精神和美好物质两部分构成。
丰富多彩的交互环境，会引导学生在不知不觉中进行自我教育。
（1）优化信息交互环境
广雅校园随处可见是景致，信手拈来是文化，一花一石的摆设，一台一室的营造，无不是潜移默化的文化熏陶环境。
此外，学校积极利用信息技术打造智慧校园：光纤到班，同步视频、高清直播贯通全校，交互网络平台让各种资讯实现实时共享，图书查阅系统更为师生创造了一个可以随时、随地、随处学习的交互环境。
（2）提升发展指导环境
早在2011年，广雅就在全省率先成立了学生发展指导中心，开展了以“全人教育、和谐发展”
为目标的生命教育，以“品重学成、冠冕群伦”
为目标的学生领导力培养，以“美丽心灵，幸福生活”
为目标的心理健康教育；挖掘整合社会教育资源，建立了30多个学生发展实践基地，组建了由教师、校友、家长组成的导师团队，为学生量身定制了“生涯指导”
“升学指导”
“模拟招聘会”
等专场活动，让学生全方位、多角度地了解社会需求，在体验中感悟，在实践中发展，进而更好地明确自己的未来发展方向。
（3）创设多维发展环境
给学生一个平台，他们就会涌现无限的潜力。
例如，跳蚤市场上学生设计出创意十足的物品——穿着广雅校服的吉祥物、印有广雅十景的明信片、印有广雅校徽的学霸笔等；“雅·咖啡”
是广州市中学中第一家由学生自主经营的咖啡屋，学生们在财务管理、款式研究、活动策划等方面的创新让人惊讶；同样由学生自主管理的广雅电视台倾力打造的《雅闻天下》新闻短课成为全校每周班会必看的节目……
实践证明，重视学生发展，倾听学生心声，创设发展环境，让不同才华的学生在不同的舞台上能得到不同的发展，学生就会在体验中发现，在发现中选择，在选择中成长。
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