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第六，废除或减少——至少也要改良——现在讲授课本的教授法。
第七，想以一班做一个小范围，由各小范围内，做他们自己的事。
第八，注重班主任制。
第九，注重写日记。
第十，注重保护自己的身体。
——梁漱溟《今后一中改造之方向》
梁漱溟对广雅的改造，深受当时陶行知所办晓庄学校的影响。
1929年，一个寻常的日子，梁漱溟参观了南京晓庄学校，对这次的所见所闻他印象极为深刻，也深受触动。
梁漱溟认为晓庄学校有三点很合他的意思：一是有合于教育道理；二是有合于人生道理；三是注意农村教育。
以生活为中心的教育，是梁漱溟在省一中进行实验的唯一目标。
此次变革效仿了“道尔顿制”
和“教学做合一”
生活法，实施之后，省一中的师生们皆有忙碌不足之感，同时各学科的学习颇能依预定的标准，平均进展，并且旧时中学生对学科“厚此薄彼”
的毛病也渐渐减少了。
更重要的是，提高了学生的自觉性，加强了学生的主动性和责任感，这对于他们将来在社会上的立身处世有莫大裨益。
省一中对我国中学教育体制的建立做了不少创新性实践与大胆探索，为我国从无到有的中等教育事业提供了范例和经验。
例如，建立班主任制，学生实行分班而治，每班设班主任一人，与该班学生同吃同住，每班的教务事务训导，由班主任负责主持。
早上“朝会”
由班主任主持，做十五分钟讲话，晚上批改学生日记。
省一中创立的“三制”
——班主任制、日记制、晨操制，对广东乃至全国教育界的影响甚大。
任职一年多之后，梁漱溟离开了省一中，继任者黄庆是其北大高足。
作为学生，黄庆继续努力实施老师“教学做合一”
的实践教育理念，遂使省一中成为“实验先河省一中”
。
20世纪30年代初，陈济棠主政广东，开创了老广州的黄金时代。
陈济棠对教育具有浓厚的兴趣，他让政府多次拨款资助省一中。
1935年，日益兴盛的省一中将省二中纳入其内，并易名为广东省立广雅中学。
此次更名，广东省教育厅当局是为了彰显张之洞之立校精神，故采用创校原名“广雅”
二字，以资纪念。
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