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渐渐地，旭尧的成绩一落千丈，到年底期末考试时，她的数学考了17分，英语考了24分，平时连她引以为傲的语文也只考了60分。
看到如此糟糕的成绩，旭尧妈感到很着急，决定改变对旭尧的教育方式，把谦虚教育放在第一位。
孩子对自己的评价过高或过低，都不利于其未来的发展。
而且孩子在成长过程中出现骄傲自大的情绪在所难免，作为父母，我们要做的不是指责或放任，而是正确引导，让孩子既在看到自己优点的同时也能意识到自己的不足之处，及时改正，养成良好的行为习惯。
儿童教育专家玛莉琳·古特曼说：“小时候过度被父母表扬的孩子，步入社会后，往往会遇到更多的失望。
因为有些父母为了鼓励孩子，脱离客观事实，夸大其词。
父母的过分赏识导致孩子飘飘然，无法对自我价值进行客观的判断。”
为了树立孩子的自信心，有些父母会经常表扬孩子。
可是，这样做真的能让孩子更加自信吗？不！
从早到晚，如果孩子不管做什么都能获得父母的表扬，一旦量变演化为质变，孩子就会对自己盲目自信，甚至出现自负心理。
2016年3月的一天，我去一个朋友家做客。
朋友有个8岁的女儿叫晓彤，从3岁开始练习舞蹈，并获得过很多奖项。
我进门后刚坐下，朋友就对晓彤说：“快给阿姨表演一段，让阿姨看看我们晓彤的本事！”
晓彤经历过大大小小的比赛，并不怯场，大大方方地跳了一段。
跳完后，我赶忙夸赞：“晓彤跳得真是太棒了！”
朋友看着我，自豪地说：“我闺女是她们学校里跳得最好的！”
这时候，晓彤说：“妈，你也跳一段吧。”
朋友说：“我哪儿会跳啊，我可没长跳舞的细胞。”
“一个没有舞蹈天赋的妈妈居然能生出我这样的舞蹈天才，简直就是个奇迹！”
晓彤的话让朋友感到非常尴尬，一时不知道该说什么。
晓彤之所以会说出这样的话，不得不说要怪我这位朋友，正是因为她总想炫耀女儿的能力，在人前夸耀女儿跳舞有多好，才让她变得自大、傲慢起来。
因此，当我们在表扬孩子时，要把握好尺度。
真正能够发挥积极作用的表扬，往往不需要浮夸，有时一个鼓励的眼神、一个欣慰的微笑、一个喜悦的拥抱都比赞美之词的堆积更能收获意想不到的作用。
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