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，下编为“应用写作”
。
具体内容如下：
1.上编“名篇精读”
部分
本着“代表性”
与“文质兼美”
结合的原则，上编部分精选了69篇古今中外经典文学作品，并按文体分为诗词曲、散文、小说、戏剧四章，重点突出教材的知识性与文学性。
通过这些经典名篇的学习达到培养学生的语言运用、文学鉴赏、创新性思辨与想象等能力的目的。
每一篇作品正文后包括作者档案、含英咀华、思考练习三个部分。
注释包括生字生词（生僻字和多音字注音）、人名、物名、地名、官职名、典故出处以及有关典章制度等。
作者档案包括作家生平、思想、文学成就与特色等简介。
含英咀华包括本篇作品有关背景简介、作品的思想内容与启示借鉴意义简析、作品的艺术成就与特色分析等。
思考练习一般有2~4道练习题，结合赏析提要，让学生分析作品的思想与艺术；其中设计的拓展题，或选同一作家的其他作品，或选其他作家与课文内容、艺术手法相近的作品，供学生拓展性阅读，以开阔视野，充实文化知识，提高学生的思辨、鉴赏能力。
2.下编“应用写作”
部分
本着“以学生为本”
、“实用”
的原则，根据非中文专业学生的各类专业需要与就业要求，精选了10种实用文体的写作进行教学。
它又分为“公务文书”
、“事务文书”
、“其他文体”
3章。
公务文书部分含通知、报告、请示、函；事务文书含计划、总结、简报；其他文体含毕业论文、申论、自荐书。
这部分教学，教师有很大的自主性，根据学生所学专业的不同，选讲其专业所需要的一些常用文体。
此部分每种文体均设计了新颖、多样化、针对性强的思考练习题，使学生能够直观、有效地学习、掌握写作技能。
通过以上内容的教学，旨在提高学生的语文综合素质及思想道德修养，培养大学生阅读欣赏与实用写作能力。
本教材在撰写过程中，参考、借鉴了一些前人、同行的成果，不遑一一标注，在此一并致谢。
尽管我们坚持严谨求精的原则，但由于时间仓促，加之水平有限，本教材仍难免有不当之处，祈望各位同行不吝赐教。
编者
2009年5月
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