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，但这是可望而不可即的。
最后作者深情地送她一个名字“女儿绿”
。
朱自清用少女纯洁而多情的特征，来比喻、潭水清澈澄鲜之美。
而“女儿绿”
这个新颖别致的名字，又包含着作者多少美好浪漫的愿望和他那如潭水般“不杂些儿尘滓”
的明净的心。
第三，结构精巧、缜密。
全篇重在通过梅雨潭水的绿，抒作者之情。
因此，文章起笔点题，使读者对本文中心一目了然。
写瀑布、梅雨亭的美景是为下文着意刻画梅雨潭的“绿”
做好铺垫。
所以，作者只作简洁而形象的介绍，便扣紧“绿”
字细腻描绘并时时与文章标题照应。
最后，全文以“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”
一语骤然刹笔，仍然归结到“绿”
字上，与开头相映照。
思考练习
1.同样是写瀑布，仔细阅读下面一篇朱自清的散文《白水漈》，比较它与《绿》中梅雨潭瀑布的迥异风格。
“这也是个瀑布；但是太薄了，又太细了。
有时闪着些须的白光；等你定睛看去，却又没有——只剩下一片飞烟而已。
从前有所谓‘雾縠’，大概就是这样了。
所以如此，全由岩石中间突然空了一段；水到那里，无可凭依，凌虚飞下，便扯得又薄又细了。
当那空处，最是奇迹。
白光嬗为飞烟，已是影子，有时却连影子也不见。
有时微风过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的成了一个软弧；但她的手才松，它又像橡皮带儿似的，立刻伏伏贴贴的缩回来了。
我所以猜疑，或者另有双不可知的巧手，要将这些影子织成一个幻网。
——微风想夺了她的，她怎么肯呢？”
2.背诵《绿》并请模仿朱自清的笔法，写一篇描写家乡自然风光的散文。
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