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群众文化的自娱性与群众文化精神文明建设的功能是不矛盾的，在加强社会主义精神文明建设的情况下，活跃人民群众健康向上的娱乐生活，使人民群众在娱乐中受到启迪和教育，发挥群众文化提高全民文明素质，促进和谐社会建设的重要作用。
（二）“寓教于乐”
是群众文化教化功能的实现形式
群众文化是具有教化功能的，而教化功能的实现是以自娱性为前提的，“寓教于乐”
是群众文化的特点，也是它的优势。
群众参与群众文化活动有娱乐和求知两方面的动机，但是，大多数的群众参加群众文化活动是以娱乐为目的的，自我教育的作用是在活动过程中潜移默化实现的。
群众文化活动中“娱乐”
与“教化”
有密切的内在联系：“乐”
是群众文化活动的表现形式，是人们的期望所在；“教”
是群众文化活动的思想内容，是潜在的效力。
“寓教于乐”
，“乐”
和“教”
是和谐统一的[3]。
寓教于乐的形式是多样的，要力求形式和内容的统一，不断提高群众文化活动的思想内涵和群众文化活动、作品的档次和水平，增强活动和作品的渗透力和吸引力。
案例：福州“**广场大家唱”
活动
各级文化部门在抓群众文化工作时，经常遇到群众文化娱乐活动需求迫切与文化部门供给不足矛盾的问题，而且有时由于举办文化活动的时间、场地、形式等原因，还要组织观众来参加，不仅活动的受惠面窄，而且群众又有意见；另外对群众喜闻乐见、踊跃参与的一些群众自发组织的文化娱乐活动，文化部门又经常被“不管就乱，一管就死”
的问题所困扰。
福州市“**广场大家唱”
活动破解了这个难题。
最初的“**广场大家唱”
活动是从福州市温泉公园一些市民自发组织开展歌咏活动开始的。
温泉公园里几位喜欢音乐的群众业余文艺骨干，利用公园中的公共场地，因陋就简，自发地组成松散的歌唱小方阵，自弹自唱，这种“新颖”
的演唱形式极大地满足了市民集娱乐与休闲于一身的业余文化生活需求，一经推出，就迅速把在公园里休闲、散步和游玩的人们聚集在一起，逐渐成为一种经常性的活动，并产生了一批铁杆歌友。
歌友们在活动中平等参与、自娱自乐，各取所需、相得益彰。
随着全市公园免收门票政策的逐步实施，参与活动的群众日渐增多，影响也慢慢扩大，“**广场大家唱”
渐渐暴露出了其自身存在的亟待解决的问题。
一是歌友对歌唱水平提升的内在要求越来越强烈。
希望得到专业的老师对合唱团队的指导，在放声高歌的同时，唱出水平，唱出风采。
二是平台对扩大影响的愿望越来越迫切。
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