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像日向这种迅速和身边同龄人打成一片的情况，野原老师还是第一次见。
而一边的佐藤老师，也没见过像影山这么固执的小孩。
第二节课是课外活动时间，男孩女孩们凑在一起，有的踢球玩，有的则是上下攀爬于游乐设施上，只有影山一直抱着巴啵酱站在树下。
佐藤老师还以为他是担心弄脏了隔壁日向同学的巴啵酱，才不和同学们一起玩的，于是用‘老师帮你保管’的借口，将巴啵酱从影山的手上拿走，拿回教室好好放起来。
但当她回到蓝莓班活动区域时，发现影山不知道什么时候抱了一颗排球，依旧站在树下，没有任何合群的迹象。
就在佐藤老师叹了一口气，叫来班里最活泼的孩子，打算让他带动影山融入班级氛围时，影山突然动了。
佐藤老师面露喜色，为影山即将勇敢踏出第一步而激动时，他抱着排球转过身去。
转！
过！
身！
去！
老师深吸一口气，感觉自己刚刚提到胸口的那股气又泄了。
还没等佐藤老师有所行动，就看到影山将手里的排球抛起来，将稚嫩的双手交叠在一起，熟练地对幼儿园那面满是涂鸦的墙做起了垫球训练。
虽然在接受这两个孩子的时候，老师们就了解过他们的家庭背景，也知道影山出身排球世家，但没想到这个孩子对排球的爱，已经到了在幼稚园也要自主训练的程度。
作为老师，她当然希望影山可以融入同学们，但她也不能强迫影山融入，毕竟每一个孩子都有他们的个性。
不过影山的行为，吸引了正在玩乐的同学们的注意。
虽然影山性格沉默，也不喜欢和同学们交流，但他长相出色，即使大家还是三四岁的毛头小子，但已经有了欣赏美的能力。
所以当长相在一众同学之中脱颖而出的影山，在做他们从没见过的垫球练习时，立刻引起了其他孩子们的注意力。
大家围在影山身边，一开始还有人数影山的垫球数，但毕竟当事人面不改色，也不和他们互动，孩子们玩心极重，耐不住这看起来有些枯燥的垫球训练，没过多久就被其他的玩具吸引，四散开来。
墙边又只剩下影山一个人。
可孩子们的离开并没有影响影山，甚至没有分走他一丝的注意力。
他依旧对着那面墙，重复地进行着枯燥的垫球活动。
老师看着影山的背影，沉沉地叹了一口气，虽然她很想帮助影山，但她毕竟是一整个班级的老师，不能只关注影山一个人。
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