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印象中，她好像从没见过他穿校服的样子。
詹可也不穿校服，这是他复学后的第二周。
八月初，他告诉父母自己打算回归学校。
詹父詹母欣喜的情绪并没有表现得那么明显。
在这段时间里，他们已经学会了表面上淡定地面对詹可提出的所有想法。
长达七个月的停摆，这是詹可最初提出休学时，詹父詹母无法想象和接受的漫长时间。
而现在，在接受了儿子的确出现心理障碍需要调整修复后，他们对他的期待已经降到了只求他健康、快乐，在成年后还有能力融入正常社会生活就好。
所以，面对儿子突然提出的回归，从内心里，他们觉得幸福来得太突然，充满了激动和庆幸。
詹可没有降级，而是回到了原班直接升入高三。
刚回归的第一周，还是比较难熬，同学之间当然不可避免会有议论。
他们用好奇的眼光审视他，悄悄讨论他离开和回归的原因，质疑他能否跟上课程进度，怀疑他的抗压能力……
但还好，大多数人都是善意的。
尤其是蒋南和董飞扬常伴左右，凭借自身强大的压迫性，为他隔离了很多非议。
而这些议论本身其实也是转瞬即逝的。
因为不知道从什么开始，每一次开学，每个年级都有休学转学的人，且一次比一次人数多，大家其实已经见怪不怪了。
詹可慢慢调整着自己的节奏。
行走在稳定的框架内的确让他更安心，而那些曾让他非常焦虑痛苦的东西，他仍然需要时间去克服。
开学前，父亲陪着他来跟班主任沟通过。
他只是回来上课和参加高考，其余学校的考试，不管是小测试还是月考，包括后面的诊断考，都申请不再参加。
詹可也不住校了。
他和蒋南一样，每天第二节晚自习下课后就离校。
学校门口就有地铁站。
有时，他会在站台多等几趟车再上去。
有时，他会多走一段路去下一个站乘车。
他在街上散步，观察路上的行人和街边的烟火气，普通人脚踏实地的日常生活让他莫名地感到很放松。
平凡简单的人生是大多数人的宿命，但它也可以是幸福和快乐的，也有其存在的意义。
我们不必一直生活在必须功成名就的重压之中。
在离开学校到进家门这段时间，詹可好像拥有了一些短暂的自由，可以用喜欢的方法去缓一缓焦躁的情绪。
这样很好，这让他觉得生活里有了更多的氧气和期待。
但他渐渐发现，蒋南的情绪好像不太好。
自从假期里认识了白雪，亲眼看见了两人甜腻的相处状态，他以为蒋南开学后每天中午都会往校外跑。
可事实是，开学一周多了，蒋南每天中午打篮球，和他们去小食堂吃饭。
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