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此时，他们需要的不是批评，而是帮助。
心理对策
想到这里，我开诚布公地对男孩说：“你是个好孩子，因为你是个重感情的人。
如果失去一段感情你却无动于衷，那么，也许你不傻，也许你会有出息，但一点也不可爱，甚至很可怕。
一个如此无情无义的人，谁敢接近他？正因为你重感情，所以马老师很看重你，甚至敬重你。
不过，重感情，还要懂感情，人不能做感情的奴隶，而要做感情的主人。”
男孩睁大眼睛盯住我：“真的感谢您这样看。
我就是要做感情的主人，我在努力控制自己不想这件事，可越控制越想得厉害。
您说，我该怎样走出困境？”
在接下来的交流中，我谈了两点建议。
第一是顺其自然。
在心理学上有个定律，一些心理活动，常常是你越不想让它出现，它越是会出现；你越是和它斗争，它越是要强烈表现。
所以，男孩正确的态度是，如果哪一天又想起这段感情，尽情地回味，不阻止，不控制，顺其自然。
到时候，时间会帮助他，这份感情慢慢就会淡化。
第二是转变观念。
我引导男孩调整认知，如同科学探秘一样，来探索那段感情。
等他重新认识了那段感情，他也就成长了。
那个女孩为什么喜欢上了同班的男孩？人与人在活动空间上的接近，便于彼此相互吸引，形成密切关系。
想想看，当初她之所以喜欢来咨询的男孩，还不是因为他们是初中同学？同样，她喜欢上了现在的男孩，也是因为他们是同班同学。
但是，这都不是成熟的恋爱，而是模仿性的初恋。
随后，我谈到了模仿性初恋的特点。
最后说：“这样的初恋，不妨叫‘初练’，是恋爱的初步演练。
‘初练’不仅给人带来苦涩，还会给人带来甜蜜，给人带来幸福，全部的意义就在于一个‘练’字。
练过，经历过，就有了心灵的成长。
既然初恋就是初练，是恋爱的初步演练，‘移情别恋’就是必然的。
因为这只是模仿性初恋，没有‘移情别恋’，怎么走向成熟的恋爱？如此说来，你们这个年龄的人，走过模仿性初恋之后，几乎都要‘移情别恋’，走向成熟的恋爱。
你说是吗？”
男孩紧锁的眉头舒展开了：“谢谢您，让我重新认识了我们的故事，我会走出来的。”
后来，孩子的家长再次来访，感谢我帮助他们的孩子走出了那段感情，并告诉我孩子现在终于平安无事、正常上学了。
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