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“振东伯伯，那个炮能打多远？”
李承安兴奋地问。
“很远很远，能把那些坏蛋丧尸和敢来捣乱的坏人都轰上天！”
刘振东语气豪迈。
另一辆车上，王志刚摸着光头，对李承俊说：“俊俊，看到那些大铁疙瘩没？那是坦克！
是刚伯伯管的！”
“坦克？比爸爸的龙纹车还厉害吗？”
李承俊天真地问。
“呃……这个……”
王志刚一时语塞，随即嘿嘿一笑，“都厉害！
你爸爸的龙纹车是头儿，坦克是咱们的铁拳头！”
这时，刘振东似乎想起了什么，隔着车窗通讯器（车队内部有短距通讯）对王志刚说道：“老王，你少在俊俊面前显摆你那点铁疙瘩！
将军今天是去看未来的指挥官们，是看脑子，不是看谁拳头硬！”
王志刚一听就不乐意了，对着通讯器嚷嚷：“老刘你这话说的！
装甲部队就不是指挥官了？没我们这些铁拳头在前面顶着，你们那些光有脑子的能顶个屁用！
再说了，将军这次去授衔的，也有我装甲学院挑出来的好苗子！”
他特意加重了“装甲学院”
几个字，语气里带着点不服气和憋屈。
“装甲学院？”
刘振东的声音带着明显的揶揄，“老王，你那顶多算个速成培训班！
才几期？资源浪费了多少？能跟我这正儿八经的陆军大学比？将军心里清楚着呢，真正的军官苗子，还得在我这大熔炉里炼出来！”
他这话半真半假，却也道出了两人之间由来已久的矛盾。
刘振东作为世安军陆军大学的校长，掌握着未来军官的摇篮。
他治校严厉，注重忠诚、意志和基层指挥能力的全面培养，经他手培训考核合格的学员，会先分配到各部队担任基层骨干（排长、连长等），积累实战经验后再根据表现和能力分流。
由于他负责整个培训流程的前端筛选和基础塑造，加之其个人威望和识人眼光，无形中确实有大量优秀人才在分配时被优先划入他直接管辖的卫戍部队或嫡系主力师团。
这自然引起了同样需要优秀基层军官、特别是技术兵种军官的王志刚的不满。
王志刚统领着世安军规模庞大的装甲部队，深知技术兵种培养的周期长、投入大。
他多次向李峰提议，希望能建立一个专门的装甲兵学院，系统性地培养坦克、自行火炮、步战车的车长、炮长、驾驶员等技术骨干和战术指挥人才。
然而，每次提案都被刘振东以“战时资源紧张，应优先保障基础步兵军官培养”
、“现有陆军大学增设装甲兵系即可，无需另起炉灶造成浪费”
、“装甲部队更应注重实战磨砺而非学院派”
等理由，在李峰面前直接顶了回去。
刘振东甚至私下抱怨王志刚“格局太小，只盯着自己一亩三分地”
、“想搞小山头”
。
这让一心只想为装甲部队打造坚实人才基础的王志刚郁闷不已，却又无可奈何。
毕竟，在现有体系下，所有军官的“出身”
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