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你可以不搞“精装修”
，文稿质量一般也过得去，但层次不可能太高；要是能搞“精装修”
，效果自然大不一样了。
尤其是领导讲话和个人署名文章，适当运用一些边缘知识是大有好处的。
历史知识能使之厚重，哲学知识能使之深邃，文学知识能使之生动，音乐知识能使之飘逸。
毛主席本身就是文思锦绣的大诗人，他的著作中经常用到比喻、拟人、夸张、排比、对偶等手法，所以他的文章生动、新颖、有文采、有气势，大家都喜欢看。
习近平总书记的讲话有一个鲜明特点，就是善于运用古今中外的优秀文化元素来说理论事。
比如他引用著名学者王国维关于治学的三重境界，来论述理论学习要有“望尽天涯路”
的追求，要耐得住“昨夜西风凋碧树”
的清冷和“独上高楼”
的寂寞，也要有“衣带渐宽终不悔”
“人憔悴”
的心甘情愿，更要有“众里寻他千百度”
的韧劲和耐心，最后“蓦然回首”
，在“灯火阑珊处”
领悟真谛。
用这种语言提学习要求就显得妙趣横生、意味深长，让人们在文学知识的熏陶中领悟学习的乐趣和益处。
“恐慌”
之二：不仅要根据自己的兴趣和业务需要而学，还要善于“投领导所好”
而学。
这绝不是拍马屁的意思，而是说，领导喜欢看哪类书也跟着看哪类书，领导侧重掌握哪些知识也跟着掌握哪些知识，这样就能使自己的服务工作与领导工作更合拍、更对路。
这是因为，领导者由于文化层次不同、个人兴趣爱好不同以及关注点、兴奋点的不同，除了那些大家都必须掌握的知识外，各人看书学习的内容、类别和方式方法都是千差万别的。
有人喜欢文史，有人喜欢经济，有人喜欢厚重深奥的东西，有人喜欢浅显易懂的东西，总之是“萝卜青菜，各有所爱”
，这都是兴趣爱好的差异所致。
我开始给地委书记写稿那会儿，有一段时间总觉得哪儿不对劲，文稿中某些自以为相当不错的观点和言论总是被书记改掉。
这是为什么呢？后来发现，书记每年订阅的报刊中都有《求是》杂志和《新华文摘》，我每次给他清理桌上的报刊，他唯独不让我把这两本杂志清掉。
偷偷翻开一看，上面用红蓝铅笔画满了横线和着重号，一些地方还密密麻麻写满了批注。
再一细看，发现他改稿时引用的一些观点、言论多半出于此处。
哦，原来这样啊！
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