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我赶快订来这两本杂志，每一期、每一篇都认真细看，哪怕再枯燥无味也硬着头皮看下去，并把其中的重要片段摘录下来，以备需要时运用。
这样我才慢慢对上书记的路，给他写的稿子基本能一次性过关。
几年后换了地委书记，那又完全不一样了。
新书记当专员出身，熟悉经济工作，而且对经济理论特感兴趣，尤其对“老外”
们的什么激进政治经济学、新自由主义经济学、宏观经济学等五花八门的理论和流派，竟能如数家珍，信手拈来，或借鉴，或批判，经常在讲话中予以运用。
这可苦了我这个小秘书，逼着我又得去把凯恩斯、李嘉图、萨缪尔森这班老夫子的比砖头还厚的著作搬过来啃，书中那些像朦胧诗一样晦涩难懂的概念、论述和像懒婆娘的裹脚布一样绕来绕去的欧式长句，直把我“啃”
得晕头转向、眼冒金星，差点连上厕所都走错了地方。
不过还好，这也让我长了不少见识，写的稿子还多次得到书记表扬。
这一对比就说明，秘书积累知识也往往需要因领导而异，这样才能提供精准式、个性化的有效服务。
“恐慌”
之三：不仅要向书本学，还要向干部群众学，向活生生的实践学。
向书本学习固然重要，平时多向领导学习、向同行学习、向基层干部群众学习也必不可少。
作为秘书，千万不能自恃学历高、文化水平高而居高临下、自以为是、不懂装懂，而要放下架子，不怕丢面子，虚心求教，不懂就问，了解、掌握写作所需的各方面知识，积跬步以致千里，集小流而成江海。
比如起草或修改有关方面工作的文件和领导讲话，有时会涉及一些专业知识，秘书若不懂或似懂非懂，就要向有关部门的领导或文秘人员求教，以免写外行话闹出大笑话。
又如通过登门走访、调研座谈等方式接触基层干部群众，不仅能了解群众需求，增进与群众的感情，还能学到书本上、机关里学不到的很多知识。
单说起草文稿中经常要用到的群众语言，不深入到群众中去是学不到的，即使用了“群众语言”
也不是群众说的，而是自己瞎编的。
比如有一次我阅看某秘书起草的“万名干部下基层”
工作总结，其中讲到某工作组帮助一对留守老人修好了危房，老人激动地说：“土改干部的好作风又回来了！”
这叫什么话？都老掉牙了，肯定不是老人自己说的。
于是我问该工作组负责人，才知老人说的原话是：“共产党的干部真是好啊，比我儿子还好！
要不然我这把老骨头就要埋在这里了！”
就用这话不是挺好的么，还用得着闭着眼睛在那里瞎编？
“恐慌”
之四：不仅要巩固和用好已有的知识，还要根据形势和任务的变化不断充实和更新知识。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
源头活水，贵在“源”
与“活”
，无“源”
则枯，不“活”
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