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，然后有一批深藏不露的学生出来一展歌喉，展现了自己也锻炼了能力。
还有微电影大赛，就是学生自己组队，以自己喜欢的形式去呈现一个故事，然后通过网络投票和老师评价的方式来评判比赛成果。
这些活动都非常新颖，紧跟社会的潮流。
在我们身边，总是不乏有人担心，除了“好好上课和学习”
之外的大部分活动都会“影响学习”
。
而在真光，我们很容易看到学生在社团中的成长，这种成长不仅关于兴趣和人格，对于提升学生的学习能力和增长学科知识也有很好的促进作用。
晨晖社邓雨芊同学和英语社的故事，就是一个很好的证明。
高一的时候，由于对英语还有美剧的热爱，我想要成立一个英语社。
刚开始这只是一个在我脑海里的想法而已。
直到有一天我突然下决心，和我在班里还有在其他班里认识的朋友一起成立了一个英语社团。
在成立英语社的时候我们遇到了许多质疑和困难，许多当时高二的社长都认为我们只是小打小闹，英语社是不会成功的。
在成立了英语社之后，又有很多人，包括我们自己都认为英语社是招不到人的。
在高二的上学期，我们的英语社一直被笼罩在失败的阴影下。
但英语社永远都是一个让我吃惊的存在，实际上，我们不仅在第一节课就有五六十人挤满了教室，在第二节课我们还邀请到了美国老师来我们课上讲课。
第二个挑战就是对我口语的挑战。
为了准备一堂英语社的课我不得不练习好几十遍才能让我自己的口语听起来流利一点。
但正是这种自我磨砺的过程，使我不仅在英语方面取得了进步，而且在人际交往与管理方面有了自己的收获。
在不久的将来，我即将升入高三，成为一名在高考路上挣扎的学子。
但正是因为有了建社的经历，我变得更加成熟，有担当，让我有勇气去面对成长路上的种种困难。
可能在一些人眼里，社团活动还只能算是小孩子们“过家家”
，跟成长、适应社会之类的大主题似乎并不能相提并论。
殊不知，还未成年的学生们正是因为有机会在社团活动中“模拟成长、模拟人生”
，才能提前积累人生的“第一桶经验”
，这将是他们日后生活的起点和宝藏。
对此，心理协会副社长韩秋璇就颇为认同。
副社长，这个职位说大不大，说小不小。
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