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留守儿童长期得不到父母的亲情，他们的心理十分脆弱且敏感，所以当他们自暴自弃时，老师切忌冲动、感情用事。
这时，老师要认真进行思考，该“热处理的”
须趁热打铁，要“冷处理的”
则暂时冷冻。
一定要掌握好分寸、谨慎行事。
面对问题学生，有进有退、有分寸感，区别对待，根据当事人的个性、年龄特征等采取不同的处理方法，不马虎从事、千篇一律。
特别是当性格内向的留守儿童出现问题时，要正面疏导、个别谈话；对逆反心理严重的学生，要心平气和，循循善诱，防止抵触情绪；对品质问题，要切实把问题弄清楚，严格教育。
避免强硬做法，学会冷处理。
在多数情况下，冷处理能够缓解矛盾，缓和情绪。
要给学生留点余地，必要时还要给学生一个台阶下。
切忌采取报复行为或强硬手段，或凭一时之怒气随意处置，这样只会使矛盾“升温”
。
不要急于求成，要学会等一等，看一看，以利于留守儿童进行自我教育。
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刻苦勤奋品质所包含的三个核心元素
——优秀、勤奋和坚韧
1.优秀
优秀，即尽你最大努力，对所有工作和人际关系都给予细心的关注。
优秀是为达到崇高的目标而付出的努力，是对完美的追求。
种子的完美在于开花结果，当你优秀时，你的天赋必将结出丰硕的果实。
优秀是成功之钥。
☆如何做到优秀
（1）无论做什么都竭尽全力；
（2）全力以赴维系人际关系；
（3）设立崇高且实际的目标；
（4）预先计划并且努力练习；
（5）不无所谓地争取做每件事情；
（6）发展自己的天赋。
☆善于自我勉励
（1）我全力以赴学习；
（2）我为他人全心付出；
（3）我敢于设定崇高的目标；
（4）我要在所有事情上选择优秀。
2.勤奋
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