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他什么也记不得了。
因为无法得到预想中弟弟的宽恕，所以始终无法完全摆脱自责的心理。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
结尾呼应开头，以身处的严冬的环境来衬托自己心情的沉重。
美文解读
文章以风筝为线索，描述了“我”
在少年时受封建家长制作风的毒害，粗暴干涉弟弟制作风筝的往事，及在中年认识到儿童游戏的重要性之后所产生的自责和忏悔心理。
但是“我”
却因弟弟的已经完全忘却在少年时“我”
毁他风筝的往事，从而无法受到弟弟的宽恕，因此“我”
的记忆深处始终有风筝的影子，“我”
也始终无法摆脱这种自责和忏悔的心理。
文章在平实的叙述之中蕴含了“我”
深深的忏悔之情，感人至深。
另外，文章也以情寓景，通过环境描写烘托出“我”
的心情变化。
最后，风筝在某种程度上也是自由的象征，对风筝的喜爱也隐喻着对自由的追求，而对风筝的毁坏也隐喻着对自由的破坏。
文章通过“我”
的自责和忏悔写出了内心深处对自由的渴望。
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