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，但那种沉重和悲伤，无法与老师的权威去对抗，那是一种“无关任何学业的被迫无情”
（3）。
孩子不懂什么是同情，只是单纯地回馈他人的善意。
可哑巴炊事兵何尝不是一个大龄的孩子呢？炊事兵离开时留下的礼物和地址都被没收，那珍贵的肉干反倒进了狗肚子，仿佛一颗真心喂了牲畜。
三毛自认，这是一生中“负人”
（4）的开始。
积压在她心中的难过，无法用“不是我”
的理由来排遣。
情感是无法偿还的债务。
如果可以自由支配自己的言行，任何时候都遵从真实的想法、做一切想做的事情，便是天大的自由，可享受天大的自在。
无奈生而为人，活在尘世，有太多身不由己。
对人也好，对物也好，小孩子的喜欢是没来由的。
有时是感同身受，有时是对玩伴的依赖，有时是爱屋及乌。
去看姐姐排演话剧，三毛被“抓壮丁”
扮演了龙套匪兵乙，对同样躲在角落、手执扫把长柄充当长枪的匪兵甲心生好感。
小孩子刚刚萌生情感意识，最喜欢在男女事情上起哄，也不知怎的，匪兵乙被误以为爱上男主角，加之学习成绩退步，三毛被老师叫去，挨了顿辛辣的竹鞭子。
这时候，能给三毛安慰的，是学校朝会上那颗比别人大一些的光头。
三毛误以为一起“默念1、2、3、4”
（5），然后跳出去做戏，就是一种心有灵犀的默契，因此暗自欣喜，深感幸福。
当三毛看见光头与别人打架、被狠狠压制着却不服输的样子，她越发肯定那份爱意，似乎这次冲突是为了帮自己伸张正义。
夜深人静时分，三毛流着泪，暗自许下终身，酸涩而甜蜜地畅想着身为人妇的生活，做饭洗衣，幸福无比。
这段单方面的恋爱，渐渐因为毕业的到来而消散，不过是一场少女的梦，没有开始，也就没有结束。
小学五年级时，三毛与另外六名同学义结金兰，大家一起呼朋引伴地上学、放学。
女孩子之间多了许多分享，有什么小心事都忙不迭地互相倾吐。
随着生理期到来，女孩子们对异性的态度变得谨小慎微，说起男生来当然是要“骂人”
的，虽然那只是“虚张声势”
罢了。
七个女生与七个男生，在一场莫名的“骂战”
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